下列選項不是影響誘導花粉植株能否成功及誘導成功率高低的因素

A．不同的植物 B．同一種植物的不同生理狀況

C．花期的早晚 D．花粉的數(shù)量

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年海南省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

具有兩對相對性狀的純合子雜交，F(xiàn)2中呈現(xiàn)典型的孟德爾分離比9∶3∶3∶1，下列條件不需要具備的是（ ）

A．基因間的顯隱關(guān)系為完全顯性

B．F2中不同基因型的個體存活率相同，觀察F2代樣本數(shù)量足夠多

C．控制不同性狀的基因的分離與組合互不干擾

D．不同基因型的精子與卵細胞數(shù)量相等，精子與卵細胞結(jié)合機率相同

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科目：高中生物 來源：2017屆海南省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，加入質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸的目的不包括

A．改變細胞膜通透性，加速染色劑進入細胞

B．使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

C．殺死細胞，有利于DNA與染色劑結(jié)合

D．水解DNA

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省高三上期初考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律研究過程的分析正確的是（ ）

A．孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進行“演繹推理”的過程

B．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上

C．孟德爾提出的假說的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

D．測交后代性狀分離比為1∶1，可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1958年，美國科學家斯圖爾德用胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)出完整的胡蘿卜植株。該過程不需要

A．在無菌條件下切取具細胞核的細胞

B．用酶解法去掉細胞壁

C．適合的光照和溫度

D．在培養(yǎng)基中加入一定量的營養(yǎng)物質(zhì)和激素

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基正確的敘述是

A、可以增加纖維素分解菌的濃度

B、可以減少纖維素分解菌的濃度

C、所用培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基

D、所用培養(yǎng)基是平板培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將接種有乳酸菌的牛奶100 mL各4份分別裝在100 mL、200 mL、300 mL，和400 mL的燒瓶內(nèi)，將口密封，置于適宜溫度下培養(yǎng)。24 h后產(chǎn)生乳酸最多的是

A．100 mL B．200 mL C．300 mL D．400 mL

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

酒精發(fā)酵時應控制的溫度為

A．10 ℃左右 B．10 ℃以下

C．30～35 ℃ D．18～25 ℃

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高一上9.25周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學問題的敘述中，錯誤的是

A．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎是負反饋調(diào)節(jié)

B．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提髙生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)

D．種群是指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物個體的集合

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