(2015秋•會寧縣校級期末)用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測,上清液的放射性占15%,沉淀物的放射性占85%.上清液帶有放射性的原因可能是( )

A.離心時間過長,上清液中析出較重的大腸桿菌

B.攪拌不充分,吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細菌分離

C.噬菌體侵染大腸桿菌后,培養(yǎng)時間過長,大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體

D.32P標記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼,離心后存在于上清液中

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相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省肇慶市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•肇慶期末)某小組同學為了調(diào)查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗.實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種、培養(yǎng)及菌落觀察與計數(shù).請回答與此實驗相關的問題.

(1)培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉分別為細菌培養(yǎng)提供了 .除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是

(2)對培養(yǎng)基進行滅菌,應該采用的方法是

(3)為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果,應將接種了湖水樣品的平板置于 中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設定在37℃.要使該實驗所得結(jié)果可靠,還應該同時在另一平板上接種 作為對照進行實驗.

(4)培養(yǎng)20小時后,觀察到平板上有各種形態(tài)和顏色不同的菌落,這說明湖水樣品中有 種細菌.一般說來,菌落總數(shù)越多,湖水遭受細菌污染的程度越

(5)如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐 細菌,這種培養(yǎng)基被稱為

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011秋•重慶期末)下列關于細胞學說及其建立的敘述,錯誤的是( )

A.細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的

B.細胞學說的重要內(nèi)容之一是:動物和植物都是由細胞發(fā)育而來的

C.細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞

D.細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高三上第三次考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•天水校級月考)某生物減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類及其比例為Ab:aB:AB:ab=2:2:3:3.若該生物進行自交,則后代出現(xiàn)純合子的概率為( )

A.26% B.30% C.35% D.36%

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高三上第三次考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•濰坊一模)某高等生物體細胞內(nèi)的染色體數(shù)是8條,若染色體中的DNA全部用3H標記,將該體細胞放人普通的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代,在第二次有絲分裂中期,每個細胞中被標記的染色體數(shù)為( )

A.2條 B.4條 C.8條 D.16條

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高三上第三次考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013春•石家莊期末)酵母菌在有氧時進行有氧呼吸,無氧時進行無氧呼吸.將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中,測得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍,則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比是( )

A.1:6 B.1:3 C.1:2 D.1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.對溫室大棚內(nèi)栽種的植物進行了相關研究:甲圖表示該植物光合作用速率(%)與 葉齡的關系,A點表示幼葉成折疊狀,B點表示葉片成熟并充分展開.乙圖曲線1、2分別表示植物的實際光合量和凈光合量.丙圖表示自然種植的大棚和人工一次性施加CO2的大棚內(nèi)該植物光合速率曲線.根據(jù)上述有關數(shù)據(jù),回答下列問題:

(1)由甲圖分析:新形成的嫩葉相對光合速率較低,從光反應角度分析可能的原因是光合色素含量少或受光面積小導致吸收光能少.
(2)由乙圖分析:最有利于積累有機物的溫度是25℃;假如植物生活在12小時光照,12小時黑暗的環(huán)境中,則在溫度達到35℃ 時,植物就不能生長.
(3)根據(jù)丙圖分析:①分析兩條曲線的變化規(guī)律可知,人工施加C02的最佳時期是8時,圖中陰影部分面積表示人工施加二氧化碳后有機物的增加量.
②7-8時人工施加C02對光合速率增加不明顯,原因是光照弱,光反應產(chǎn)生的[H]和ATP少,C3還原慢.
③在自然種植的大棚中10時與8時相比,葉綠體內(nèi)C3的含量低(填“高”、“低”或“相等”).
(4)大棚內(nèi)栽種也需除草、治蟲,從能量流動的角度分析其目的是使能量最大限度流向農(nóng)作物,失去人的管理,棚內(nèi)很快成為雜草和昆蟲的樂園,這種變化在生態(tài)學上稱為次生演替.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在現(xiàn)代生物技術(shù),選擇合適的生物材料是成功的關鍵.下列敘述不正確的是( 。
A.選擇高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)有利于獲得大量的細胞
B.選擇去核的卵母細胞作為核受體進行核移植可提高克隆動物的成功率
C.選擇植物的愈傷組織進行誘變處理可獲得有用的突變體
D.生產(chǎn)胰島素可選擇大腸桿菌作為工程菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.對下列有關實例形成原理的解釋,正確的是( 。
A.培育無子西瓜是利用了單倍體育種的原理
B.“多利”羊的誕生是利用了誘變育種的原理
C.矮桿抗病雜交水稻獲得利用了多倍體育種的原理
D.培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)苗株過程中利用了基因突變的原理

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