13．下列各種遺傳現(xiàn)象中，不屬于性狀分離的是（　�。�
A．黑色長(zhǎng)毛兔與白色長(zhǎng)毛兔交配，后代均是白色長(zhǎng)毛兔
B．F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有長(zhǎng)毛兔
C．粉色牽牛花自交，后代中出現(xiàn)白色、粉紅色和紅色三種牽�；�
D．F1的高莖豌豆自交，后代中既有高莖豌豆，又有矮莖豌豆

分析 性狀分離是指具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交，F(xiàn)1全部個(gè)體都表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2個(gè)體大部分表現(xiàn)顯性性狀，小部分表現(xiàn)隱性性狀的現(xiàn)象，即在雜種后代中，同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象．

解答 解：A、黑色長(zhǎng)毛兔與白色長(zhǎng)毛兔交配，后代均是白色長(zhǎng)毛兔，屬于雜交，后代沒(méi)有出現(xiàn)性狀分離，A錯(cuò)誤；
B、F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配，后代出現(xiàn)長(zhǎng)毛兔的現(xiàn)象稱為性狀分離，B正確；
C、粉色牽�；ㄗ越�，后代中出現(xiàn)白色、粉紅色和紅色三種牽�；ǖ默F(xiàn)象稱為性狀分離，C正確；
D、F1的高莖豌豆自交，后代出現(xiàn)矮莖豌豆，這屬于性狀分離，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查性狀分離的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記性狀分離的概念，明確性狀分離是指在雜種后代中，同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象，再根據(jù)概念準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)是否屬于性狀分離．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下學(xué)期第六次周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

α1-抗胰蛋白缺乏癥是一種在北美較為常見(jiàn)的單基因遺傳病，患者成年后會(huì)出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病，嚴(yán)重者甚至死亡。對(duì)于該致病患者�？刹捎米⑸淙甩�1-抗胰蛋白酶來(lái)緩解癥狀。

（1）圖1表示獲取人α1-抗胰蛋白酶基因的兩種方法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①a過(guò)程是在 酶的作用下完成的，該酶的作用特點(diǎn)是識(shí)別特定的核苷酸序列，并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子。

②c過(guò)程稱為 ，該過(guò)程需要的原料是 。

③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因，可以從分子水平上利用 技術(shù)檢測(cè)該基因的堿基序列。

（2）利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫�，最終培育出能在乳腺細(xì)胞表達(dá)人α1-抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊，從而更易獲得這種酶，簡(jiǎn)要過(guò)程如圖2。

①獲得目的基因后，常利用 技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增。

②載體上綠色熒光蛋白（GEP）基因的作用是便于 �；虮磉_(dá)載體d，除圖中的標(biāo)示部分外，還必須含有啟動(dòng)子、終止子。

③若要使轉(zhuǎn)基因羊的后代均保持其特有的性狀，理論上應(yīng)選用 技術(shù)進(jìn)行繁殖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．科學(xué)家從病死的家禽和候鳥(niǎo)體內(nèi)分離到了H5N1禽流感病毒，用以生產(chǎn)可以預(yù)防和治療禽流感的抗體，圖為單克隆抗體制備過(guò)程示意圖，圖中A～G分別表示生物技術(shù)或細(xì)胞名稱，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞是取自感染H5N1病毒的動(dòng)物或人的細(xì)胞，C過(guò)程化學(xué)誘導(dǎo)試劑常用PEG（聚乙二醇）．
（2）僅考慮某細(xì)胞兩兩融合，可能形成3種類(lèi)型D細(xì)胞，需經(jīng)兩次篩選出既能迅速大量繁殖又能產(chǎn)生特異性抗體（填特點(diǎn)）的E細(xì)胞用于培養(yǎng)．
（3）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)液中必須通入O2和CO2，通入CO2的目的是維持培養(yǎng)液的pH．隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增多，就會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制．
（4）如果將單克隆抗體基因?qū)肽膛Ｊ芫眩偻ㄟ^(guò)胚胎體外培養(yǎng)和胚胎分割和胚胎移植，可獲得多頭遺傳物質(zhì)相同奶牛，從而從乳汁中提取更多的抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)有一組對(duì)胰島素不敏感的高血糖小鼠X．為驗(yàn)證阿司匹林能恢復(fù)小鼠對(duì)胰島素的敏感性，使小鼠X的血糖濃度恢復(fù)正常，現(xiàn)將小鼠X隨機(jī)均分成若干組，如表表示各組處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列敘述不正確的是（　�。�

組別1234
處理
方法		胰島素+-+-
阿司匹林-++-
生理鹽水---+
實(shí)驗(yàn)結(jié)果（血糖濃度）高于正常高于正常
注：對(duì)胰島素不敏感是指注射胰島素后血糖濃度無(wú)明顯變化，“+”表示有添加，“-”表示無(wú)添加，胰島素和阿司匹林均用生理鹽水配制而成．
A．第l、3組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)分別為：高于正常、正常
B．第4組為對(duì)照組，該組實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)選擇血糖濃度正常的個(gè)體
C．控制環(huán)境因素，確保小鼠不因?yàn)槠渌蛩赜绊懷菨舛茸兓?/td>
D．為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性，每組別不能只有一只小鼠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理，待其長(zhǎng)成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株，有關(guān)新植株的敘述正確的一組是（　�。�
①是單倍體  ②是二倍體③體細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體  ④不能形成可育的配子⑤體細(xì)胞內(nèi)有同源染色體⑥能形成可育的配子⑦可能是純合子也有可能是雜合子⑧一定是純合子．
A．④⑤⑦⑧B．①④⑤⑥C．①⑤⑥⑦D．①④⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為某家族的遺傳系譜圖．已知白化病基因（a）在常染色體上，紅綠色盲基因（b）在X染色體上，請(qǐng)分析回答．

（1）白化病和紅綠色盲遺傳病類(lèi)型屬于隱性遺傳�。�
（2）Ⅰ1的基因型：AaXBY；Ⅰ2的基因型：AaXBXb ，她能產(chǎn)生4種卵細(xì)胞，含ab的卵細(xì)胞的比例是$\frac{1}{4}$．
（3）從理論上分析：Ⅰ1和Ⅰ2婚配再生女孩，可能有6種基因型和2種表現(xiàn)型，女孩表現(xiàn)型的比例是3：1．
（4）若Ⅱ3和Ⅱ4婚配，他們生一個(gè)白化病孩子的幾率是$\frac{1}{3}$．
（5）若Ⅱ3和Ⅱ4婚配，生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的男孩，則他們的第二個(gè)小孩是正常男孩的幾率是$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí)，以動(dòng)物肝細(xì)胞為材料，測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性．供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲．乙兩種，甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞，乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞．請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題：
（1）將數(shù)量相等的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)，培養(yǎng)液及其他培養(yǎng)條件均相同．一段時(shí)間后，觀察到甲細(xì)胞數(shù)量比乙細(xì)胞數(shù)量多．
（2）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常在合成培養(yǎng)基中加入適量血清，其原因是血清可以補(bǔ)充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì)（如促細(xì)胞生長(zhǎng)因子等）．細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（3）在兩種細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中，當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿瓶壁時(shí)，其生長(zhǎng)停止．藥物試驗(yàn)需要大量細(xì)胞，兩種細(xì)胞頻繁傳代，甲細(xì)胞比乙細(xì)胞可以傳代的時(shí)間更多．
（4）為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素．
（5）已知癌基因X過(guò)量表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān)，要試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對(duì)甲細(xì)胞生長(zhǎng)的影響，可將甲細(xì)胞分為A、B兩組，A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入適量Y，B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入等量無(wú)菌生理鹽水，經(jīng)培養(yǎng)后，從A、B兩組收集等量細(xì)胞，通過(guò)分別檢測(cè)X基因在A、B兩組細(xì)胞中的mRNA或蛋白質(zhì)合成水平的差異，確定Y的藥效．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中[1]的結(jié)構(gòu)名稱是葉綠體類(lèi)囊體薄膜，光合作用的[Ⅰ]光反應(yīng)階段在此進(jìn)行．
（2）圖中[2]在光下分解產(chǎn)生的[5]H用于Ⅱ階段，最終合成糖等有機(jī)物．
（3）在Ⅱ階段中，[7]反應(yīng)生成[8]和C5的過(guò)程叫做C3的還原．
（4）在光照下，若停止CO2供給，細(xì)胞內(nèi)的C5含量將會(huì)升高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是草莓酒制作的步驟．下列分析中不正確的是（　�。�
A．步驟②是對(duì)草莓進(jìn)行滅菌處理
B．步驟⑤為加入酵母菌液或含酵母菌的凝膠珠
C．發(fā)酵過(guò)程中放氣量先增加后減少
D．草莓酒呈紅色是因?yàn)椴葺纳剡M(jìn)入到了發(fā)酵液中

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