19.用酵母菌生產(chǎn)人的乙型肝炎病毒(HBV)疫苗是第一個真核細胞基因工程的商業(yè)化產(chǎn)品.回答下列問題:
(1)DNA重組技術的基本工具至少有三種,通常用加工處理過的動植物病毒或者質粒作為運載體,DNA連接酶可將HBV的遺傳物質與目的基因連接起來,由此可以知道HBV是DNA (填“DNA”或“RNA”)病毒.
(2)早期基因工程操作常用大腸桿菌作為受體細胞,首先用鈣離子處理細胞,使細胞處于感受態(tài),從而容易吸收外界DNA分子.導入受體細胞后,目的基因的檢測包括檢測轉基因生物染色體的DNA上是否插入目的基因、目的基因是否轉錄和目的基因能否表達.
(3)用轉基因動物生產(chǎn)藥物時,轉基因動物進入泌乳期后,可以通過分泌的乳汁來生產(chǎn)藥物,因而稱作乳腺發(fā)生器.科學家將基因表達載體用顯微注射的方法注入受精卵中,受精卵在體外發(fā)育成胚胎后通過胚胎移植技術,將其移入受體子宮內(nèi)發(fā)育成轉基因動物.

分析 1、基因工程的基本工具
(1)“分子手術刀”--限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶):能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開,因此具有專一性.
(2)“分子縫合針”--DNA連接酶
兩種DNA連接酶(E•coliDNA連接酶和T4DNA連接酶)的比較:
①相同點:都縫合磷酸二酯鍵.
②區(qū)別:E•coliDNA連接酶來源于大腸桿菌,只能將雙鏈DNA片段互補的黏性末端之間的磷酸二酯鍵連接起來;而T4DNA連接酶來源于T4噬菌體,可用于連接粘性末端和平末端,但連接效率較低.
(3)“分子運輸車”--載體:最常用的載體是質粒,它是一種裸露的、結構簡單的、獨立于細菌染色體之外,并具有自我復制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子.
2、基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)DNA重組技術的基本工具至少有三種,包括限制酶、DNA連接酶、運載體,加工過的動植物病毒或質粒常作為基因工程的運載體.DNA連接酶能將DNA片段連接起來,若DNA連接酶可將HBV的遺傳物質與目的基因連接起來,則可以說明HBV是DNA病毒.
(2)將目的基因導入微生物細胞常用感受態(tài)轉化法,即用鈣離子處理細胞,使細胞處于一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài).導入受體細胞后,目的基因的檢測過程包括:檢測轉基因生物染色體的DNA上是否插入目的基因,目的基因是否轉錄和目的基因是否表達.
(3)也可以用轉基因動物生產(chǎn)藥物,轉基因動物進入泌乳期后,可以通過分泌的乳汁來生產(chǎn)藥物,因而稱作乳腺發(fā)生器.科學家將基因表達載體用顯微注射的方法注入受精卵中,受精卵在體外發(fā)育成胚胎后通過胚胎移植技術,將其移入受體子宮內(nèi)發(fā)育成轉基因動物.
故答案為:
(1)運載體     DNA
(2)鈣離子     感受態(tài)     轉錄     表達
(3)乳腺發(fā)生器    胚胎移植

點評 本題考查了基因工程以及胚胎工程的有關知識,要求考生能夠識記基因工程的操作步驟,識記基因工程的三種操作工具,掌握目的基因導入細胞的方法,再結合所學知識準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.屠呦呦從黃花嵩體內(nèi)提取青蒿素治療瘧疾,獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎,下列相關敘述不正確的是( 。
A.調(diào)查某草地上黃花嵩的種群密度應采用的是樣方法
B.瘧原蟲生活在人的紅細胞中,瘧原蟲與人是寄生關系
C.利用青蒿素治療瘧疾,這屬于生物多樣性價值中的直接價值
D.青蒿素可以迅速殺死紅細胞中的瘧原蟲,這屬于細胞免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.為研究生長素類似物2,4-D對某植物插條生根的影響,一實驗小組按下表進行了實驗:
組別
步驟
A組B組C組D組E組F組
配制溶液蒸餾水200mg/L
2,4-D溶液
400mg/L
2,4-D溶液
600mg/L
2,4-溶液
1000mg/L
2,4-D溶液
選擇插條選取該植物生長時期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干支,隨機分成六等份,并編號
浸泡插條分別用等量蒸餾水、相應深度2,4-D溶液浸泡插條12小時
扦插及培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時間及其他條件均適宜且相同
實驗結果
(1)E組實驗配制的2,4-D溶液濃度是800mg/L.
(2)設置A組實驗的目的是空白對照.
(3)該實驗還可以用平均根長度作為實驗觀察的指標.
(4)實驗結果說明2,4-D對植物插條生根的作用具有兩重性(2,4-D既能促進插條生根,也能抑制插條生根).
(5)該實驗后可以進一步探究2,4-D 促進該植物插條生根的最適濃度,該實驗稱為正式實驗的預實驗,該實驗的作用是為正式實驗摸索條件.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關系,下列敘述不正確的是( )

A.曲線A表示酶與溫度的關系,b點所對應的溫度表示該酶的最適溫度

B.曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力

C.曲線C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活力

D.曲線D可表示為胃蛋白酶的酶促反應從80℃不斷降溫至0℃的實驗中測得的反應物量的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關微生物培養(yǎng)與應用的說法正確的是(  )
A.固體培養(yǎng)基中不含水,液體培養(yǎng)基中含水
B.接種前需對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手等進行嚴格的滅菌處理
C.大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個階段
D.分離分解尿素的細菌時,尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源和碳源

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假定甲乙兩個植物細胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中,兩種溶液均比細胞液的濃度高,蔗糖分子不能透過膜,甘油分子可以較快地透過膜,在顯微鏡下連續(xù)觀察甲乙兩細胞的變化是( )

A.甲乙兩細胞發(fā)生質壁分離后,不發(fā)生質壁分離復原

B.甲乙兩細胞發(fā)生質壁分離,但乙細胞隨后又發(fā)生質壁分離復原

C.甲乙兩細胞發(fā)生質壁分離,但隨后甲細胞發(fā)生質壁分離復原

D.甲乙兩細胞均發(fā)生質壁分離,后又均發(fā)生質壁分離復原

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.為探究油菜素(BR)對生長素(IAA)生理作用的影響,研究人員做了如下實驗:外施一定濃度的BR和不同濃度的IAA處理同一批相似的綠豆芽幼根,一段時間后觀察其對主根長度的影響,測量后結果如圖所示.請回答下列問題.
(1)圖中曲線Ⅰ對應的組為對照組.在本實驗中自變量是有無BR和IAA濃度.
(2)在外源IAA濃度為0時,未加BR的一組主根增加長度大于加入BR的一組,原因可能是BR抑制了幼根內(nèi)IAA的作用;通過曲線II分析,不能(填“能”或“不能”)反映出BR的作用具有兩重性,理由是只有一種濃度不能體現(xiàn)不同濃度對主根的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下面關于原核生物與真核生物的敘述中,正確的是( 。
A.原核生物細胞不含線粒體,不能進行有氧呼吸
B.原核細胞增殖過程中只能發(fā)生基因突變
C.真核生物細胞只進行有絲分裂,原核生物細胞只進行無絲分裂
D.真核生物的遺傳物質是DNA,部分原核生物的遺傳物質是RNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學從紫色洋蔥植株上取該植株上最適宜做質壁分離與復原實驗的細胞,浸潤在質量濃度為0.3g/mL的KNO3溶液中制成臨時裝片,用顯微鏡觀察到如圖甲所示圖象,圖乙表示實驗過程中相關物質跨膜運輸?shù)膬煞N方式.下列敘述錯誤的是( )

A.該實驗中從洋蔥植株上所取的細胞為鱗片葉外表皮細胞

B.由圖甲中O的通透性特點可知,Q處充滿了KNO3溶液

C.只有將圖甲中細胞浸潤在清水中,質壁分離才能復原

D.圖乙中①可表示K+進入洋蔥細胞的方式

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