(9分)圖一是生長素發(fā)現(xiàn)過程示意圖。請(qǐng)回答:
(1)由圖①和圖②可以證明胚芽鞘具有______________。由圖④和圖⑤可以證明感受光刺激的部位是______________。
(2)由圖_______和圖________可以證明胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生某種促進(jìn)生長的物質(zhì)并且向下部運(yùn)輸。
(3)1931年,科學(xué)家首次分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)是________。
(4)為了研究生長素在胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸方向,科學(xué)家做了圖二所示實(shí)驗(yàn)。其中,A、B、C、D為切去尖端的胚芽鞘,供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果在下圖所示的⑧、⑨方框中分別畫出胚芽鞘C、D的生長示意圖。該實(shí)驗(yàn)證明:生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是 。
(9分)
(1)向光性 胚芽鞘尖端
(2)⑥ ⑦
(3)吲哚乙酸 (IAA)
(4)見下圖(2分) 只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端(2分)
【解析】
試題分析:(1)由圖①和圖②可知單一變量是否有單側(cè)光,有單側(cè)光的胚芽鞘向光生長,由此可以證明胚芽鞘具有向光性。由圖④和圖⑤可知單一變量尖端是否接觸光,由此可以證明感受光刺激的部位是尖端。
(2)由圖⑥和圖⑦可知單一變量是瓊脂塊是否接觸過尖端,而接觸過尖端的胚芽鞘彎曲生長,由此可以證明胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生某種促進(jìn)生長的物質(zhì)并且向下部運(yùn)輸。
(3)生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。
(4)A中可以接受到尖端的生長素,接受塊中會(huì)含有生長素,切成的小塊中也會(huì)含有生長素,放有瓊脂塊的C會(huì)彎曲生長,且是彎向左側(cè)。B中供應(yīng)塊是在形態(tài)學(xué)下端,接受塊是在形態(tài)學(xué)上端,接受塊中不會(huì)有生長素,D胚芽鞘不會(huì)生長,詳細(xì)見答案。由此可以說明生長素只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端進(jìn)行運(yùn)輸。
考點(diǎn):本題考查生長素相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形分析能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)中,只有在細(xì)胞保持活性的條件下才能完成的是
①黑藻觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng) ②用健那綠染色觀察動(dòng)物細(xì)胞的線粒體
③葉綠體中色素的提取和分離④用甲基綠和比羅紅染色觀察細(xì)胞中的DNA和RNA
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程,細(xì)胞I、1I以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是
A.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、抗原、淋巴因子
B.效應(yīng)B細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗原、抗體
C.甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體
D.傳出神經(jīng)元、傳人神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)中,需要保持細(xì)胞活性的是
A.觀察細(xì)胞中的線粒體(健那綠染色)
B.觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂
C.觀察經(jīng)低溫誘導(dǎo)后的根尖細(xì)胞染色體數(shù)目
D.觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在不斷增長的癌組織中,癌細(xì)胞
A.凋亡基因表達(dá)增強(qiáng) B.都有染色單體
C.都在合成蛋白質(zhì) D.DNA量都相等
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細(xì)顆粒物,富含大量的有毒、有害物質(zhì),嚴(yán)重影響人的健康。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.吞噬細(xì)胞吞噬PM2.5屬于非特異性免疫
B.PM2.5中的酸性物質(zhì)可以進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,影響人的健康
C.PM2.5超標(biāo)的空氣使過敏病人發(fā)病時(shí),T淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期延長
D.PM2.5含量過高主要是人類活動(dòng)的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖是縮手反射弧及突觸結(jié)構(gòu)示意圖,錯(cuò)誤的是
A.興奮只能由D向B傳導(dǎo)
B.若D處受到損傷,則刺激感受器后有感覺,無效應(yīng)
C.興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞
D.突觸是由4、5、6三個(gè)部分構(gòu)成的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列基因的遺傳不符合孟德爾基因分離定律的是
A.同源染色體上的相同基因
B.非同源染色體的非等位基因
C.XY染色體上的同源區(qū)段的基因
D.一對(duì)常染色體上的等位基因
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的變量的敘述,正確的是
A.在探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和pH是自變量
B.在探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,酒精的生成情況是無關(guān)變量
C.在探究過氧化氫酶高效性的實(shí)驗(yàn)中,氣泡的生成情況是無關(guān)變量
D.在探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用影響的實(shí)驗(yàn)中,氧氣的釋放量是因變量
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