為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響,多個興趣小組設計實驗進行研究.實驗材料和用具:100mL量筒、20~500W的臺燈、冷開水、NaHCO3、黑藻等.
實驗步驟:
①準備6套如圖所示的裝置,編號為1~6.在可樂瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液后用冷開水充滿.
②取6等份黑藻分別放入1~6號裝置.
③將6套裝置放入暗室中,然后分別用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺燈等距離地照射1~6號裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況.
④30min后停止光照,測量光合作用釋放的O2的體積.
實驗結果:
不同光照條件下O2的釋放量(mL)
組次20W50W75W100W200W500W
1.85.09.012.021.019.0
1.85.38.011.520.018.0
2.05.08.012.020.019.0
均值1.875.18.311.8320.318.70
對該實驗進行分析,回答有關問題:
(1)該實驗中的自變量是
 
.列出實驗中的兩個無關變量:
 

(2)根據(jù)裝置圖,上表中各組次的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的?
 

(3)將實驗處理結果繪成柱形圖.
(4)上表中測得的O2量并非光合作用實際產(chǎn)生的O2量,其原因是
 

(5)對表中數(shù)據(jù)進行分析并得出結論.
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強,光合作用強度最大,當溫度低于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而加強,當溫度高于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強.當二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
3、光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨光照強度的增加而增強.當光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
解答: 解:(1)據(jù)題干分析可知,該實驗中的自變量是光照強度.實驗中的無關變量有:CO2(或NaHCO3溶液)濃度、溫度、pH、黑藻.
(2)根據(jù)裝置圖,上表中各組次的實驗數(shù)據(jù)是讀量筒中收集到的水的體積得出的.
(3)實驗處理結果的柱形圖如下
(4)黑藻自身的細胞呼吸會消耗氧氣,故通過該實驗測得的氧氣量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量.
(5)表中數(shù)據(jù)說明:在20W~200W范圍內(nèi)隨著光照強度的不斷增強,光合作用釋放的O2量也在升高,但光照強度達500W時釋放O2量反而降低,說明適當提高光照強度可以提高光合作用的強度.
故答案為:
(1)光照強度 CO2(或NaHCO3溶液)、溫度、pH、黑藻(任選兩項)
(2)讀量筒中收集到的水的體積
(3)如圖所示


(4)黑藻自身的呼吸作用會消耗O2 
(5)在20 W~200 W范圍內(nèi)隨著光照強度的不斷增強,光合作用釋放的O2量也在升高,但光照強度達500 W時釋放O2量反而降低,說明適當提高光照強度可以提高光合作用的強度
點評:本題以圖形為載體,考查學生對知識的理解和分析能力.光合作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.要注意,光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下面列舉了五種育種方法,請回答:
①甲品種×乙品種→F1
?
F2
?
人工選擇
性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
②甲品種×乙品種→F1
花藥離體培養(yǎng)
幼苗
秋水仙素
若干植株
人工選擇
新品種
③正常幼苗
秋水仙素
若干植株
人工選擇
新品種
④種子
衛(wèi)星搭載太空旅行
返地種植→多種變異植株
人工選擇
新品種
⑤甲種生物某基因
通過運載體導入
乙種生物→新品種
(1)第①種方法叫
 

(2)第②種方法的優(yōu)點是
 
.F1經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗是
 
倍體.
(3)第③種方法的原理是
 
,其中秋水仙素的作用機理是
 

(4)第④種育種方法中,誘發(fā)變異的因素屬于
 
因素.
(5)第⑤種育種方法中,涉及到基因工程操作的四個步驟,依次是提取目的基因、
 
、
 
、目的基因的檢測與鑒定.

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人工魚塘里的某淡水魚,成魚底棲,捕食貝殼類,幼魚生活在水體表層,濾食藻類和浮游動物,下列有關敘述正確的是( 。
A、幼魚與浮游動物只有捕食關系
B、幼魚和成魚處于同一營養(yǎng)級
C、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量大于生產(chǎn)者固定的太陽光能
D、成魚和幼魚在水中的分層分布構成群落的垂直結構

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達爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)幾種地雀分別分布于不同的島嶼上,用現(xiàn)代生物進化理論解釋正確的是( 。
A、同一種地雀→地理隔離→自然選擇→生殖隔離→不同種地雀
B、不同種地雀→地理隔離→自然選擇→不同種地雀
C、同一種地雀→自然選擇→地理隔離→生殖隔離→不同種地雀
D、同一種地雀→生殖隔離→地理隔離→不同種地雀

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科目:高中生物 來源: 題型:

草原生態(tài)系統(tǒng)可實現(xiàn)碳循環(huán).
 
(判斷對錯)

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如圖是某低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖.下列敘述不正確的是( 。
A、①能接受各種刺激,引起②的反應
B、b處給予適宜刺激,引起②的反應不屬于反射
C、a處接受適宜的電刺激,b處能測定到電位變化
D、圖中有三個神經(jīng)元,a處興奮傳導速率大于c處

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的TSD病是由某種酶的合成受到抑制而引起的,該酶主要作用于腦細胞中脂質(zhì)的分解和轉(zhuǎn)化.病人的基因型是aa,下列哪項可以解釋基因型為Aa的人可以像基因型為AA的人那樣健康生活( 。
A、基因型為Aa的人的細胞內(nèi),基因A可以阻止基因a的轉(zhuǎn)錄
B、基因型為Aa的人的細胞內(nèi),基因A誘導基因a發(fā)生突變
C、基因型為Aa的人體內(nèi)所產(chǎn)生的此種酶已足夠催化脂質(zhì)的正常代謝
D、基因型為Aa的人體內(nèi),腦細胞中脂質(zhì)的分解和轉(zhuǎn)化由另一種酶催化

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活飲用水巳經(jīng)過沉淀、過濾、加氯消毒等處理,含微生物很少,但當其水源水不潔或處理達不到要求時,仍然會含相當量的微生物甚至含有致病性微生物.供水管道破損及二次供水等環(huán)節(jié)也可能導致生活飲用水的污染.因此生活飲用水的微生物安全性日常檢測是很重要的.我國生活飲用水水質(zhì)標準(GB5749-85)中規(guī)定生活飲用水中細菌總數(shù)不得大于100個/mL,總大腸菌群不得大于3個/L.
(1)檢驗大腸桿菌的含量時,通常將水樣進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量,這種方法稱為
 

(2)用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時是否需要設置對照組?為什么?
 

(3)如分別取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到四個瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為161、155、158、170,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為
 

(4)純化大腸桿菌時使用的培養(yǎng)基一般用
 
法滅菌,
 
(可/不可)用加入抗生素的方法防止雜菌感染.
(5)如果要測定水中的病毒種類,可以用
 
技術使其遺傳物質(zhì)擴增,然后用
 
技術進行鑒定.

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龍頭花的花色有兩種:紅色(RR)和褐色(rr).將開紅色花和褐色花的植株雜交,得到的F1(Rr)開粉紅色花,F(xiàn)1自交得F2的花色為紅色、粉紅色和褐色.下列說法正確的是(  )
A、粉紅色花自交后代中不存在褐色花
B、F2紅色花、粉紅色花和褐色花其比例為2:1:1
C、龍頭花的花色遺傳不符合分離定律
D、紅花基因?qū)只ɑ蚴遣煌耆@性

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