18．下列有關(guān)生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．綠色植物的光合作用是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝
B．�；~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)和能量多級(jí)利用的原理
C．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間，不會(huì)發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間
D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量）和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）．
2、信息傳遞、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)三者的關(guān)系（1）信息傳遞、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是生態(tài)系統(tǒng)各組分必不可少的一部分，使生態(tài)系統(tǒng)形成一個(gè)有機(jī)的整體，同時(shí)信息傳遞是長(zhǎng)期的生物進(jìn)化的結(jié)果，具有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用．
（2）任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，而信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)．在生態(tài)系統(tǒng)中，種群和種群之間、種群內(nèi)部個(gè)體與個(gè)體之間，甚至生物和環(huán)境之間都有信息傳遞．

解答 解：A、綠色植物的光合作用能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，同時(shí)能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，因此是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝，A正確；
B、桑基魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)和能量多級(jí)利用的原理，B正確；
C、信息傳遞既可以發(fā)生在生物與生物之間，也可以發(fā)生在生物與非生物無(wú)機(jī)環(huán)境之間，C錯(cuò)誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量）和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)），D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的三種功能，了解生態(tài)工程原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．免疫預(yù)防是注射抗體或滅活抗原進(jìn)行預(yù)防疾病，下列措施不屬于免疫預(yù)防的是（　�。�
A．注射狂犬病疫苗預(yù)防狂犬病B．注射蛇毒血清清除蛇毒危害
C．注射青霉素預(yù)防病菌傳染病D．注射卡介苗預(yù)防天花

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．BglB是一種耐熱纖維素酶，溫度對(duì)BglB酶活性的影響如圖1、2所示，據(jù)圖可知，在工業(yè)生產(chǎn)中為高效利用BglB降解纖維素，反應(yīng)溫度最好控制在（　�。�
A．50℃B．60℃C．70℃D．80℃

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下列是用花粉培養(yǎng)植株的相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)回答：
（1）通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體植株一般有兩種途徑：一種是花粉通過(guò)階段發(fā)育為植株，另一種是在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再將其誘導(dǎo)分化成植株．這兩種途徑主要取決于培養(yǎng)基中植物激素的種類及濃度配比．
（2）花粉植株的培養(yǎng)（如月季花藥培養(yǎng)）包括材料的選取、材料的消毒、接種和培養(yǎng)等過(guò)程．材料的選取可先對(duì)花粉粒運(yùn)用進(jìn)行染色，然后通過(guò)鏡檢來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期醋酸洋紅法或焙花青一鉻礬法．
（3）花粉的形成經(jīng)歷了四分體時(shí)期、、等階段．該“四分體”與減數(shù)分裂過(guò)程中的四分體不同，是指由一個(gè)花粉母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的連在一起的4個(gè)細(xì)胞．月季花藥培養(yǎng)時(shí)的花粉粒最好是單核靠邊期．
（4）材料消毒主要有以下幾步：
①將花蕾在酒精中浸泡約30s
②放入氯化汞液中2～4min
③無(wú)菌水清洗，然后用吸水紙吸干花蕾表面的水分
④用無(wú)菌水沖洗3～5次
正確的順序是①③②④．
（5）某同學(xué)在進(jìn)行組織培養(yǎng)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根，可能原因是細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素配比不對(duì)或先使用生長(zhǎng)素后使用細(xì)胞分裂素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．荷斯坦奶牛的性別決定為XY型．該奶牛體色有黑色、花斑和白色三種表現(xiàn)型，體色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制．色素產(chǎn)生必須有基因A存在，能產(chǎn)生色素的奶牛體色有黑色、花斑，不產(chǎn)生色素的奶牛體色呈白色．基因B使奶牛體色呈花斑，而該基因?yàn)殡[性時(shí)，奶牛體色為黑色．基因A控制色素合成過(guò)程如下圖．已知花斑雄牛與多頭基因型相同的白色雌牛雜交，子一代若干，其中雄牛全是黑色，雌牛全是花斑．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）b過(guò)程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的兩種物質(zhì)是mRNA與tRNA．
（2）若色素酶中有一段氨基酸序列為“-纈氨酸-蘇氨酸-精氨酸-”，轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸、蘇氨酸和精氨酸的tRNA上的反密碼子分別為CAU、UGG、GCG，則基因A中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為-CATTGGGCG-．
（3）讓F1雌、雄奶牛雜交得到F2．F2的雌牛中純合體的比例是$\frac{1}{4}$．
（4）運(yùn)用基因工程技術(shù)已經(jīng)成功培育乳汁中含有人干擾素的荷斯坦奶牛．培育中，人干擾素基因從cDNA文庫(kù)中獲取，并與奶牛的乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，然后與載體相連構(gòu)建成為表達(dá)載體；再通過(guò)顯微注射方法，將表達(dá)載體導(dǎo)入羊的受精卵，獲得重組細(xì)胞．將獲得的重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎后，移植到經(jīng)過(guò)同期發(fā)情處理的受體母牛子宮內(nèi)．由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有完全研究清楚，所以在早期胚胎的培養(yǎng)中，往往還需要添加動(dòng)物血清．
（5）用PCR技術(shù)能得到足夠量的人干擾素基因．PCR反應(yīng)體系需要Taq酶；在PCR反應(yīng)過(guò)程中，有一個(gè)環(huán)節(jié)是從較高的溫度冷卻到相對(duì)較低的55℃左右，其作用是引物與互補(bǔ)DNA鏈結(jié)合．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖1-4為表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖．下列相關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A．如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示，則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖
B．如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示，則該物質(zhì)可能是葡萄糖
C．限制圖中A、C兩點(diǎn)的運(yùn)輸速度的主要因素不同，B、D兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)
D．圖4曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開(kāi)始

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．為探究下丘腦對(duì)抗體產(chǎn)生的影響，科研人員利用豚鼠進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，按下表作①～③處理：①向豚鼠皮下注入等量的SRBC（山羊紅細(xì)胞）；②7天后，分別取脾臟組織制成細(xì)胞懸液；③將適量脾細(xì)胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)SRBC破裂情況（注：特異性抗體與紅細(xì)胞表面的抗原結(jié)合后，紅細(xì)胞會(huì)破裂，釋放出血紅蛋白）．
組別材料準(zhǔn)備數(shù)量（只）培養(yǎng)液中血紅蛋白的相對(duì)含量
甲手術(shù)損毀下丘腦前部120.20
乙正常組120.40
（1）從實(shí)驗(yàn)中可看出，脾細(xì)胞懸液會(huì)引起SRBC破裂．說(shuō)明懸液中含有抗體，該物質(zhì)將自身組分當(dāng)做外來(lái)異物進(jìn)行攻擊而引起的疾病稱為自身免疫�。�
（2）為使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)嚴(yán)密該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組：做穿刺手術(shù)卻不損毀下丘腦．你認(rèn)為這樣做的理由是排除手術(shù)本身對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一個(gè)男子把X染色體上的基因傳遞給其孫子的幾率為（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．0D．$\frac{1}{8}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：綜合題

下面是某個(gè)耳聾遺傳的家族系譜圖。致病基因位于常染色體上，用d表示。正�；蛴肈表示。回答下列問(wèn)題：

（1）Ⅲ1的基因型為 ；Ⅱ 2的基因型為 ；Ⅱ 3的基因型為 。

（2）理論上計(jì)算，Ⅱ 2與Ⅱ 3的子女中耳聾患者的概率應(yīng)為 。

（3）理論上計(jì)算,Ⅰ1和Ⅰ2的后代中，出現(xiàn)耳聾女兒的概率為 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案