【題目】下列關(guān)于獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS)的敘述,正確的是

A.HIV是一種DNA病毒,主要通過(guò)血液傳播

B.HIV感染導(dǎo)致人體細(xì)胞免疫和體液免疫功能都下降

C.AIDS是一種免疫缺陷遺傳病,可通過(guò)母嬰傳播

D.發(fā)現(xiàn)AIDS患者,必須采取隔離措施,禁止與健康人接觸

【答案】B

【解析】

艾滋病是一種免疫缺陷病,又叫獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS)。艾滋病的病原體是HIV,其傳播途徑有血液傳播、性接觸、母嬰傳染,不會(huì)通過(guò)一般的身體接觸或空氣途徑(如打噴嚏、咳嗽)傳播,也不能經(jīng)昆蟲(chóng)傳播,也不會(huì)通過(guò)食物、握手或馬桶座傳播。HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄酶病毒,主要侵染(輔助性)T細(xì)胞,也可以感染腦細(xì)胞、巨噬細(xì)胞等,使機(jī)體幾乎喪失一切免疫功能。

A.HIV是一種RNA病毒,主要通過(guò)血液傳播,A錯(cuò)誤;

B.T細(xì)胞在細(xì)胞免疫和體液免疫中均發(fā)揮作用,HIV主要侵染T細(xì)胞,進(jìn)而導(dǎo)致T細(xì)胞大量死亡,所以HIV感染導(dǎo)致人體細(xì)胞免疫和體液免疫功能都下降,B正確;

C.AIDS是一種獲得性免疫缺陷病,不屬于遺傳病,可通過(guò)母嬰傳播,C錯(cuò)誤;

D.HIV不會(huì)通過(guò)一般的身體接觸或空氣途徑(如打噴嚏、咳嗽)傳播,也不能經(jīng)昆蟲(chóng)傳播,也不會(huì)通過(guò)食物、握手或馬桶座傳播,因此發(fā)現(xiàn)AIDS患者,可以不采取隔離措施,也不必禁止與健康人接觸,但應(yīng)防止通過(guò)血液傳播、性接觸傳播、母嬰傳染,D錯(cuò)誤;

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是( 。

A.細(xì)胞凋亡過(guò)程中發(fā)生了基因的選擇性表達(dá)

B.細(xì)胞分化使不同細(xì)胞的細(xì)胞器的種類或數(shù)量發(fā)生了差異

C.人的紅細(xì)胞衰老細(xì)胞核變大,核膜內(nèi)折,細(xì)胞體積變小

D.癌變細(xì)胞是多個(gè)基因發(fā)生突變的結(jié)果,使細(xì)胞膜上相關(guān)蛋白質(zhì)數(shù)量改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶和固定化酶的研究與應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A.從酶的固定方式看,吸附法比化學(xué)結(jié)合法對(duì)酶活性影響小

B.作為消化酶使用時(shí),蛋白酶制劑以口服方式給藥

C.尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過(guò)氧化氫酶,可以反復(fù)使用

D.酶制劑中的酶最終來(lái)源于活細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A.探究DNA復(fù)制方式的過(guò)程中利用了同位素示蹤法、離心技術(shù)和假說(shuō)-演繹法

B.觀察細(xì)胞中RNADNA分布時(shí),質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的作用是使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)

C.低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

D.用健那綠染液處理活細(xì)胞后,能夠在高倍鏡下觀察到線粒體的分布和結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體中酶的敘述,正確的是

A.所有的酶分子均含有C、H、O、N、P五種元素

B.酶是內(nèi)分泌腺細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物

C.胰蛋白酶常用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中使組織細(xì)胞分散

D.保存唾液淀粉酶的最適溫度為37 ℃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種甘藍(lán)的葉色有綠色和紫色,已知葉色受E / eF / f 兩對(duì)等位基因控制,且兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律。已知含顯性基因的個(gè)體均表現(xiàn)為顯性性狀。某學(xué)習(xí)小組用綠葉甘藍(lán)和紫葉甘藍(lán)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答:

實(shí)驗(yàn)①:讓綠葉甘藍(lán)(甲)的植株進(jìn)行自交,子代都是綠葉

實(shí)驗(yàn)②:讓甲植株與紫葉甘藍(lán)(乙)植株進(jìn)行雜交,子代個(gè)體中綠葉∶紫葉=11

1E / eF / f兩對(duì)基因位于________,實(shí)驗(yàn)①________(能/不能)判斷甘藍(lán)葉色的顯隱性關(guān)系。

2)結(jié)合實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②,基因型EeFf的個(gè)體為________甘藍(lán),實(shí)驗(yàn)②中乙植株的基因型為________。

3)用另一甘藍(lán)(丙)植株與甲植株雜交子代均為同一葉色,且讓該子代(甘藍(lán)。┳越唬哟腥~色性狀分離比為151。

①丙植株的基因型為_______ 。如果用丁植株培育綠葉甘藍(lán),最快速簡(jiǎn)單的育種方法為________。

②若使用秋水仙素處理丁植株幼苗,成熟后進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),子代中綠葉甘藍(lán)的比例為________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因組成為XbXbY的色盲患者甲,其父患色盲,其母表現(xiàn)正常。下列對(duì)其致病基因來(lái)源的分析,可能性較大的是

A.致病基因都來(lái)自母親,減數(shù)第一次分裂中2條X染色體未分開(kāi)

B.致病基因都來(lái)自母親,減數(shù)第二次分裂中2條X染色體未分開(kāi)

C.致病基因都來(lái)自父親,減數(shù)第一次分裂中2條性染色體未分開(kāi)

D.致病基因都來(lái)自父親,減數(shù)第二次分裂中2條性染色體未分開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】3H標(biāo)記的胸苷和尿苷分別處理洋蔥根尖。過(guò)一段時(shí)間后檢測(cè)根尖細(xì)胞的細(xì)胞核中大分子放射性,最可能的結(jié)果是

A.部分細(xì)胞核檢測(cè)到了前者,所有活細(xì)胞的細(xì)胞核都能檢測(cè)到后者

B.部分細(xì)胞核檢測(cè)到了前者,只有局部細(xì)胞的細(xì)胞核都能檢測(cè)到后者

C.兩者在所有細(xì)胞的細(xì)胞核中都能檢測(cè)到

D.兩者在所有細(xì)胞的細(xì)胞核中都不能檢測(cè)到

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】星星草具有較強(qiáng)的耐鹽堿能力,能在接近海水鹽度(3.4%)的條件下生長(zhǎng),或在遠(yuǎn)高于鹽堿地鹽度(0.6%)的條件下生長(zhǎng),是耐鹽堿功能基因開(kāi)發(fā)的理想材料,適于鹽堿地的治理。若將星星草的耐鹽堿基因轉(zhuǎn)移到水稻等農(nóng)作物體內(nèi),將會(huì)大大提高水稻等農(nóng)作物的種植面積。請(qǐng)回答:

(1)______酶處理可從星星草中獲得耐鹽堿基因,然后與含四環(huán)素抗性基因的Ti質(zhì)粒構(gòu)建_____,并導(dǎo)入農(nóng)桿菌,在含有四環(huán)素的固體培養(yǎng)基中培養(yǎng),目的是_________

(2)將消毒過(guò)的幼嫩葉片組織浸入農(nóng)桿菌懸浮液中處理,并接種到半固體培養(yǎng)基中,培養(yǎng)適宜時(shí)間,可以看到在葉片小塊周圍出現(xiàn)_________。通過(guò)調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和_________的配比誘導(dǎo)產(chǎn)生芽和根的頂端分生組織,再生出新植株。

(3)除上述方法可獲得耐鹽堿水稻植株外,還可以在高滲溶液中用____酶處理星星草和水稻細(xì)胞獲得原生質(zhì)體,并用____(化學(xué)物質(zhì))介導(dǎo)促進(jìn)細(xì)胞融合,利用雜種細(xì)胞培育雜種植株。

(4)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中進(jìn)行相同基因型和不同基因型細(xì)胞之間的融合。由于細(xì)胞雜交中_________,據(jù)此可進(jìn)行基因定位。

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