4．下列為①②③④四類生物等部分特征：①僅由蛋白質(zhì)與核酸組成②具有核糖體和葉綠素，但沒有形成葉綠體③出現(xiàn)染色體和各種細(xì)胞器；④細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖．對(duì)應(yīng)的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．含④的生物都是異養(yǎng)生物B．肯定屬于原核生物的是②和④
C．流感病毒最可能屬于①D．有成形的細(xì)胞核的生物是③

分析 ①僅由蛋白質(zhì)與核酸組成，屬于病毒；②具有核糖體和葉綠素，但沒有形成葉綠體，屬于原核生物，如藍(lán)藻；③出現(xiàn)染色體和各種細(xì)胞器，屬于真核生物；④原核生物細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖，所以④屬于原核生物．

解答 解：A、原核生物細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖，所以④屬于原核生物，原核生物中的藍(lán)藻和硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)型生物，A錯(cuò)誤；
B、由分析可知，肯定屬于原核生物的是②和④，B正確；
C、病毒只含有蛋白質(zhì)和核酸，C正確；
D、真核細(xì)胞中出現(xiàn)染色體和各種細(xì)胞器，真核細(xì)胞具有成形的細(xì)胞核，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以四種生物的特征為素材，考查原核生物和真核生物細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)、病毒的相關(guān)知識(shí)，首先要求考生能根據(jù)四種生物的特征，準(zhǔn)確判斷四種生物所屬類別；其次根據(jù)原核生物和真核生物細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中  A、B、C 代表生態(tài)系統(tǒng)各成分，數(shù)字表示碳的流動(dòng)． 下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中生產(chǎn)者、B、C、A構(gòu)成了兩條食物鏈
B．①③④⑤⑥⑦之和等于生產(chǎn)者同化的碳總量
C．經(jīng)③流向B的碳全部?jī)?chǔ)存于B的有機(jī)物中
D．①②⑥⑦為 CO2形式，③④⑤為有機(jī)物形式

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述不正確的是（　　）
A．為了使高倍顯微鏡下的視野亮些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡
B．若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母
C．如果低倍鏡下看不清細(xì)胞，就應(yīng)該用高倍鏡觀察
D．觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí)，若將玻片標(biāo)本向右方移動(dòng)，則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為探究長(zhǎng)期霧霾天氣下黃瓜植株的生長(zhǎng)情況，興趣小組將長(zhǎng)勢(shì)相近、生長(zhǎng)狀況良好的若干黃瓜植株隨機(jī)均分為兩組，分別在正常天氣和人造霧霾天氣的密閉環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間（其余生長(zhǎng)條件相同且適宜），觀察到霧霾環(huán)境下黃瓜植株葉片的顏色呈墨綠色（比正常天氣下的葉片顏色深）．對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)一步探究：
（1）提出假說：霧霾天氣，陽光被遮擋，使植物葉片捕獲的光能減少，影響光合作用的光反應(yīng)階段，光合作用速率減慢（填“減慢”、“加快”或“不變”），黃瓜植株通過增加葉綠素（填色素名稱）的合成量，來增強(qiáng)對(duì)霧霾天氣的適應(yīng)能力．
（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：興趣小組用無水乙醇（填試劑）提取并用層析法法分離兩種環(huán)境中葉片的光合色素，比較兩條濾紙條上色素條帶的寬度來證明自己的觀點(diǎn)．
（3）結(jié)果分析：興趣小組得到了墨綠色的提取液，對(duì)畫有濾液細(xì)線的濾紙進(jìn)行進(jìn)一步操作，但未見色素帶，最可能的原因是濾液細(xì)線觸及層析液．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖1為反射弧模式圖，其中A-E表示反射弧的五個(gè)組成部分；圖2為圖1中甲處突觸結(jié)構(gòu)示意圖，其中①、④表示相應(yīng)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中結(jié)構(gòu)A為感受器，結(jié)構(gòu)B的名稱為傳入神經(jīng)，結(jié)構(gòu)E（填字母） 表示效應(yīng)器．
（2）圖2中結(jié)構(gòu)①的名稱為突觸前膜．其原因是神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（3）若給結(jié)構(gòu)D施加一短暫有效刺激，在結(jié)構(gòu)B上不能（填“能”或“不能”）產(chǎn)生興奮，原因是興奮在甲處只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳到下一個(gè)神經(jīng)元的胞體或樹突．
（4）已知某化學(xué)物質(zhì)能與圖2中④受體牢固結(jié)合，導(dǎo)致 ②神經(jīng)遞質(zhì)不能和④發(fā)生作用，進(jìn)而使效應(yīng)器不能對(duì)刺激作出應(yīng)答．若先用該化學(xué)物質(zhì)處理結(jié)構(gòu)甲，再給結(jié)構(gòu)A施加短暫而有效刺激，則施加刺激前后結(jié)構(gòu) ③內(nèi)外電位不變（填“改變”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示某蛋白質(zhì)分子中一條多肽鏈，其中共有5個(gè)甘氨酸（C2H5O2N）且分別位于第1、8、20、23、30位．現(xiàn)去掉其中所有的甘氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈，則相對(duì)于原肽鏈，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若原肽鏈在這5個(gè)位點(diǎn)水解斷裂成四條肽鏈，則需要8個(gè)水分子
B．氨基和羧基分別至少增加3個(gè)
C．如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在-R（側(cè)鏈基團(tuán)）上
D．變化前后O原子的數(shù)目不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)種群和群落的敘述，不正確的是（　　）
A．森林中的植物有垂直分層現(xiàn)象主要與光照強(qiáng)度有關(guān)
B．對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，要盡量降低其K值
C．常用取樣器取樣的方法研究種群和群落的豐富度
D．群落中兩個(gè)物種之間可能存在一種以上的種間關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．在晴朗的夏季，將一正常生長(zhǎng)的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi)，室外繼續(xù)培養(yǎng)．每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成如圖所示曲線．據(jù)圖不能得出的判斷是（　�。�
A．AB段植物只進(jìn)行呼吸作用
B．E點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)呼吸作用和光合作用相等
C．D點(diǎn)之前開始進(jìn)行光合作用，H點(diǎn)之后光合作用停止
D．該植物體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖關(guān)于真核細(xì)胞中①-④結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．①是合成蔗糖和淀粉的場(chǎng)所B．②有兩層單位膜
C．③是貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的場(chǎng)所D．④與③的外層膜相連

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