19．生物物種資源是人類生存和社會發(fā)展的基礎，是國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源．下列關于物種的敘述，正確的是（　　）
A．不同種群的生物不屬于同一個物種
B．能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個體是一個物種
C．地理隔離是形成新物種的必要條件
D．同一個物種的個體之間的性狀是相同的

分析 種群是指生活在同一地點的同種生物的一群個體，物種是指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定形態(tài)結構和生理功能，而且在自然狀態(tài)下能夠相互交配和繁殖，并能產(chǎn)生出可育后代的一群生物個體，物種是種群的總和，種群是進化的單位，也是繁殖的單位．

解答 解：A、不同種群的生物可能屬于同一個物種，也可能屬于不同的物種，A錯誤；
B、能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個體是一個物種，B正確；
C、生殖隔離是形成新物種的必要條件，C錯誤；
D、由于變異等因素的影響，同一個物種的個體之間的性狀不一定相同，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查生物進化與物種形成的相關知識．意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．2011年3月，因多名嬰幼兒接種疫苗后死亡，輝瑞與賽諾菲安萬特的兩款疫苗在日本被停用．如圖表示人體注射該疫苗后，機體發(fā)生的免疫過程，下列相關敘述不正確的是（　�。�
A．細胞2、細胞3均起源于造血干細胞，分別在胸腺、骨髓中發(fā)育成熟
B．僅細胞4中含有合成物質a的基因和mRNA，細胞2可以產(chǎn)生淋巴因子
C．②、③過程依賴細胞間的直接接觸完成，與細胞膜上的蛋白質有關
D．在二次免疫過程中，細胞5能迅速增殖、分化為細胞4從而發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關細胞結構和功能的說法，正確的是（　　）
A．中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用
B．蛙的紅細胞中沒有細胞核和眾多細胞器，所以可用來提取細胞膜
C．與胰島素的合成、加工、分泌有關的細胞器有細胞核、核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、線粒體等
D．同一生物體內(nèi)非相鄰細胞間可以通過信息分子來交流信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列生命活動過程中，不消耗ATP的是（　�。�
A．硝化細菌將CO2還原為糖類B．螢火蟲發(fā)光細胞發(fā)出熒光
C．葡萄糖進入紅細胞D．植物根細胞逆濃度吸收無機鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．下列育種方法中，利用了基因重組原理的是（　�。�
A．雜交育種B．基因工程育種C．太空育種D．單倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．如圖是高等生物細胞有氧呼吸過程的圖解，據(jù)圖回答：
（1）圖中①、③所代表的物質分別是丙酮酸、CO2．
（2）④、⑤、⑥代表能量，其中最多的代號是⑥．
（3）[H]與O2結合生成②的過程，發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜．
（4）有氧呼吸的反應式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（5）人體肌細胞內(nèi)如果缺氧，C6H12O6氧化的最終產(chǎn)物是乳酸．
（6）若圖示過程產(chǎn)生了6mol CO2，則酵母菌在無氧條件下要產(chǎn)生相同的CO2，需3mol葡萄糖．現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進O2的體積與放出CO2的體積比是2：3，這是因為有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是2：3
（7）空氣中氧氣要想進行有氧呼吸要經(jīng)過22層磷脂分子層，9層細胞膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．家兔的毛色黑色（A）對褐色（a）為顯性．要判斷一只黑毛兔的遺傳因子組成的方法，選用與它交配的兔最好是（　�。�
A．純種黑毛兔B．褐毛兔C．雜種黑毛兔D．A、B、C都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在誘導離體菊花莖段形成幼苗的過程中，下列生命活動不會同時發(fā)生的是（　　）
A．細胞的增殖與分化B．光能的吸收與轉化
C．ATP的合成與分解D．有絲分裂與無絲分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇泰州中學高二下學業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

碘是合成甲狀腺激素的原料之一，某人缺碘患“大脖子病”，可推測該患者體內(nèi)含量較高的激素是

①甲狀腺激素 ②促甲狀腺激素 ③促甲狀腺激素釋放激素 ④生長激素．

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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