A、該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的種群是蛇 |
B、農(nóng)民除草.滅蟲的目的是調(diào)整能量流動的方向,使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牡胤?/span> |
C、該生態(tài)系統(tǒng)含有五個以上的種群 |
D、大田輪作(每年輪換種植不同作物)可改變原有營養(yǎng)結構,減輕病蟲害 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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A、圖中A點時細胞產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體 |
B、A→B段,ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要原因 |
C、在B點以后,通過中耕松土對K+的吸收影響不大 |
D、氧分壓為8時,AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài) |
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A、病原體感染機體而引發(fā)的疾病,有傳染性 |
B、機體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病,無傳染性 |
C、已免疫的機體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過敏反應 |
D、人體免疫系統(tǒng)把自身正常的組織、器官當做抗原造成損傷而引發(fā)的疾病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、惡性腫瘤細胞膜上糖蛋白減少,因此易分散轉移 |
B、從功能來看,復合物誘導的靶基因?qū)儆谝职┗?/span> |
C、若該受體蛋白基因不表達,靶細胞仍能正常凋亡 |
D、復合物的轉移實現(xiàn)了細胞質(zhì)向細胞核的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗全過程都要使實驗對象保持活性 |
B、都需使用光學顯微鏡觀察 |
C、適當提高溫度將使實驗結果更加明顯 |
D、都需要對實驗材料進行染色 |
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