如圖是某家族中一種遺傳病的家系圖,設(shè)該遺傳病由1對(duì)等位基因R和r控制.

請(qǐng)回答:
(1)該遺傳病的遺傳方式是
 

(2)請(qǐng)用遺傳圖解預(yù)測(cè)Ⅳ1和Ⅳ2所生子女可能的患病情況.
 

(3)Ⅲ8卵巢中卵原細(xì)胞形成卵細(xì)胞的過(guò)程中,R與r發(fā)生分離的時(shí)期是
 
.要確定該個(gè)體染色體數(shù)目和形態(tài)特征的全貌,可對(duì) 處于有絲分裂
 
期的染色體進(jìn)行
 
型分析.
(4)提取家族成員的DNA,按照
 
原則與同位素標(biāo)記的相關(guān)DNA片段(即探針)進(jìn)行DNA-DNA分子的雜交和分析,進(jìn)而鑒定并獲得該遺傳病的特征DNA片段.
(5)為指導(dǎo)遺傳咨詢,可采用檢查
 
或通過(guò)技術(shù)從孕婦體內(nèi)取得胎兒脫落細(xì)胞,從該細(xì)胞中提取DNA,檢測(cè)其相關(guān)基因,結(jié)果
 
可作為判斷胎兒是否患病的依據(jù).
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類遺傳病
專題:
分析:1、人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變引起的人類疾病,主要分為單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳;
2、通過(guò)遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段,對(duì)遺傳病進(jìn)行檢測(cè)和預(yù)防,在一定程度上能夠有效預(yù)防遺傳病的發(fā)生.
3、據(jù)系譜圖可知,Ⅰ代1號(hào)、2號(hào)有病,而其女兒卻正常,根據(jù)有中生無(wú)是顯性,父病女正非伴性可推測(cè)出該遺傳病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳.
解答: 解:(1)據(jù)系譜圖可知,Ⅰ代1號(hào)、2號(hào)有病,而其女兒卻正常,故該遺傳病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳.
(2)Ⅳ1正常,故其基因型為rr,Ⅳ2患病,但其父親正常,故其基因型為Rr,故所生子女可能的患病情況為:

(3)減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過(guò)程中,R與r發(fā)生分離的時(shí)期是減數(shù)第一次分裂后期.要確定該個(gè)體染色體數(shù)目和形態(tài)特征的全貌,由于有絲分裂中期染色體形態(tài)數(shù)目最清晰,故可對(duì)處于有絲分裂中期的染色體組形進(jìn)行分析.
(4)提取家族成員的DNA,按照堿基互補(bǔ)配原則與同位素標(biāo)記的相關(guān)DNA片段(即探針)進(jìn)行DNA-DNA分子的雜交和分析,進(jìn)而鑒定并獲得該遺傳病的特征DNA片段.
(5)為指導(dǎo)遺傳咨詢,可采用檢查絨毛細(xì)胞或通過(guò)技術(shù)從孕婦體內(nèi)取得胎兒脫落細(xì)胞,從該細(xì)胞中提取DNA,檢測(cè)其相關(guān)基因,結(jié)果羊膜腔穿刺可作為判斷胎兒是否患病的依據(jù)..
故答案為:
(1)常染色體顯性遺傳
(2)

(3)減數(shù)分裂后期Ⅰ中     組(核)
(4)堿基互補(bǔ)配
(5)絨毛細(xì)胞   羊膜腔穿刺
點(diǎn)評(píng):本題考查人類遺傳病的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),小鼠死亡.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
①死亡的小鼠體內(nèi)只存在著S型活細(xì)菌 ②死亡的小鼠體內(nèi)存在著S型和R型兩種活細(xì)菌 
③死亡的小鼠體內(nèi)只存在著R型活細(xì)菌、芩劳龅男∈篌w內(nèi)S型活細(xì)菌的出現(xiàn)是R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化的結(jié)果.
A、①②B、②③C、①④D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科學(xué)家在研究物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種曲線關(guān)系,在研究某種物質(zhì)的運(yùn)輸時(shí),發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符,最可能是下列哪一過(guò)程( 。
A、葡萄糖從血漿進(jìn)入人的成熟紅細(xì)胞
B、組織細(xì)胞將二氧化碳排出細(xì)胞外
C、小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸
D、組織細(xì)胞從組織液吸收氧氣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩種單基因遺傳病分別由基因A、a和D、d控制,圖一為兩種病的家系圖,圖二為Ⅱ10體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體上相關(guān)基因定位示意圖.以下分析正確的是( 。
A、甲病為常染色體顯性遺傳病
B、Ⅱ6個(gè)體的基因型為aaXDXd
C、Ⅲ13個(gè)體是雜合子的概率為
1
2
D、Ⅲ12與Ⅲ14婚配后代正常的概率為
5
48

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中,甲圖表示某植物淀粉酶與人的腸淀粉酶活性受pH影響的情況,乙圖表示3種脫氫酶(A、B、C)的活性受溫度影響的情況.下面分析正確的是( 。
①兩淀粉酶的活性相同時(shí)pH可以不同
②若pH由中性變?yōu)樗嵝裕矸勖傅幕钚詽u漸升高
③A、B酶活性相同時(shí),溫度對(duì)酶的影響相同
④C酶活性的最適溫度等于或大于40℃
A、①②B、①③C、②③D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糧食是人類生存的基本條件,隨著人口增加,耕地面積減少,提高單位面積的糧食產(chǎn)量、質(zhì)量,自然就成了人類解決糧食問(wèn)題的主攻方向.為提高農(nóng)作物的單產(chǎn)量,獲得早熟、抗倒伏、抗病等性狀,科學(xué)工作者往往要采取多種育種方法來(lái)培育符合人類要求的新品種.請(qǐng)你根據(jù)下面提供的材料,設(shè)計(jì)一套除了雜交育種方法以外的育種方案,培育出一個(gè)符合人類要求的新品種.
生物材料:
A 小麥的高桿(顯性)且抗銹病(顯性)純種   
B 小麥的矮桿不抗銹病純種
C 水稻的遲熟種子非生物材料:根據(jù)需要自選.
設(shè)計(jì)方案:
(1)育種名稱:
 
育種.
(2)所選用的生物材料:
 
(填材料的字母代號(hào)).
(3)希望得到的結(jié)果:
 

(4)預(yù)期產(chǎn)生所需性狀類型的幾率:
 

(5)寫出育種的簡(jiǎn)要方法(或過(guò)程).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

移動(dòng)床生物膜反應(yīng)器(簡(jiǎn)稱MBBR)是一種新型廢(污)水生化處理技術(shù),其核心處理裝置如如圖所示.它的主要原理是污水連續(xù)經(jīng)過(guò)裝有填料的反應(yīng)器時(shí),附著在填料表面的微生物形成“生物膜”,通過(guò)控制條件使微生物大量繁殖,進(jìn)而起到凈化水質(zhì)的作用.請(qǐng)分析并回答:
(1)填料表面附著的細(xì)菌、真菌等微生物從生態(tài)系統(tǒng)成分來(lái)看,這兩種微生物屬于
 
.細(xì)菌、真菌等微生物的能量主要來(lái)源于
 

(2)為了更好的判斷MBBR的處理效果,需要很好的控制其中的微生物數(shù)量,因此需要時(shí)刻了解微生物中各種群的數(shù)量變化,對(duì)某種群數(shù)量的調(diào)查最簡(jiǎn)單直接的是采用
 
法,利用的儀器主要是
 
、
 
.若要調(diào)查其中物種的豐富度則應(yīng)采用
 
法.
(3)為了提高此裝置的污水處理能力,需要獲得去污能力更強(qiáng)的細(xì)菌,若在自然界發(fā)現(xiàn)某細(xì)菌具有很強(qiáng)的去污能力,則應(yīng)采用
 
培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,同時(shí)在純化過(guò)程中采用
 
、
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

情緒是人體對(duì)壓力的心理上的反應(yīng),也是個(gè)體應(yīng)對(duì)壓力的一種方法和表現(xiàn).如圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí).腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)情緒壓力刺激下丘腦,支配腎上腺的神經(jīng)產(chǎn)生興奮,以
 
的形式傳至神經(jīng)纖維末端,釋放
 
作用于腎上腺髓質(zhì),釋放激素c,產(chǎn)生短期壓力效應(yīng).
(2)肝臟細(xì)胞膜上存在激素c受體,當(dāng)情緒壓力增加時(shí),激素c分泌量增加,血糖升高,由此推斷該激素能促進(jìn)
 
而使血糖升高.下丘腦對(duì)激素d分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷激素a的分泌量增加會(huì)使激素d的分泌量
 
(填“增加”或“減少”).
(3)研究發(fā)現(xiàn),激素d能夠抑制T淋巴細(xì)胞合成和釋放
 
,從而使B淋巴細(xì)胞的
 
受阻,導(dǎo)致免疫力下降.
(4)結(jié)合圖示分析,
 
(調(diào)節(jié)機(jī)制)相互協(xié)調(diào),產(chǎn)生適應(yīng)性反應(yīng),使機(jī)體應(yīng)對(duì)情緒壓力;在
 
的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段(無(wú)葉和側(cè)芽),自莖段頂端向下對(duì)稱縱切至約
3
4
處,將切開的莖段浸沒(méi)在蒸餾水中一段時(shí)間后觀察到半邊莖向外彎曲生長(zhǎng),如圖所示,若上述黃化苗莖段中的生長(zhǎng)素濃度是促進(jìn)生長(zhǎng)的,放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度都無(wú)明顯變化.據(jù)此推測(cè)不合理的是( 。
A、內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)高,且其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果更明顯
B、內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)低,且其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果更明顯
C、內(nèi)外側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同,由于半邊莖內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同,該濃度的生長(zhǎng)素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)
D、若將半邊莖的左右兩側(cè)分別放入兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中,則左右兩側(cè)生長(zhǎng)的彎曲角度不相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案