13．在下列物質(zhì)中，存在于人體內(nèi)環(huán)境中的一組是（　　）
①血紅蛋白       
 ②血漿蛋白       
③葡萄糖      
④二氧化碳     
⑤淚液．
A．①③④⑤B．②③④⑤C．①②③④D．②③④

分析 內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，主要由血漿、組織液、淋巴組成；凡是能存在于血漿、組織液或淋巴中的成分都屬于內(nèi)環(huán)境是組成成分，只存在于細(xì)胞內(nèi)的成分不是內(nèi)環(huán)境的組成成分；人體內(nèi)與外界環(huán)境直接連通的器官內(nèi)的液體不是體液，也不是內(nèi)環(huán)境．

解答 解：①正常情況下，血紅蛋白只存在于紅細(xì)胞內(nèi)，血紅蛋白不是內(nèi)環(huán)境是組成成分，①錯(cuò)誤；
②血漿蛋白是血漿的組成成分，屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分，②正確；
③葡萄糖可以存在于血漿、組織液、淋巴等中，屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分，③正確；
④二氧化碳存在于細(xì)胞外液中，屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分，④正確；
⑤淚液由淚腺直接排出體外，不是內(nèi)環(huán)境的組成成分，⑤錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于內(nèi)環(huán)境的概念和組成的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力是解題的關(guān)鍵．

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中⑤與⑥相比，⑤特有的元素為P，④發(fā)生的場(chǎng)所為（細(xì)胞質(zhì)中的）核糖體，形成的化學(xué)鍵表示為一CO-NH-．
（2）人體內(nèi)的E種類多樣，從B→E過(guò)程的特征分析是由于折疊方式（空間結(jié)構(gòu)）不同．不同生物個(gè)體的E可以不同，根本原因是遺傳信息（遺傳物質(zhì)）不同．
（3）甲基綠容易與A（字母）結(jié)合呈綠色，雙縮脲試劑可與BE（字母）發(fā)生紫色反應(yīng)．
（4）A、B、D、E中不可能作為生物的遺傳物質(zhì)的有BE．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程．請(qǐng)分析回答：

（1）當(dāng)人體的滲透壓升高時(shí)，圖中的物質(zhì)c（抗利尿激素）分泌量增加，物質(zhì)c作用的部位是腎小管和集合管．
（2）若圖中物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，物質(zhì)e的分泌量除了受促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)外，還受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)．
（3）某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，該抗體能與物質(zhì)e的受體特異性結(jié)合，使受體失去相應(yīng)功能，該病屬于自身免疫病；與正常人相比，該患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌量偏低（或減少）．
（4）當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，此時(shí)腎上腺屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的效應(yīng)器．若直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子來(lái)自突觸小體，該物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞衰老與凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞衰老與凋亡都是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B．被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
C．細(xì)胞在衰老和凋亡的過(guò)程中有新蛋白質(zhì)的合成
D．細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的機(jī)理相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．圖①-③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．過(guò)程①表示在DNA復(fù)制時(shí)，親代DNA的兩條鏈均為模板
B．過(guò)程②進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式為A-U，G-C
C．過(guò)程③中核糖體在mRNA上從左向右移動(dòng)
D．神經(jīng)細(xì)胞、漿細(xì)胞能發(fā)生過(guò)程②③而不能發(fā)生過(guò)程①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)共同維持的
B．穩(wěn)態(tài)的維持離不開(kāi)消化、呼吸、循環(huán)和排泄系統(tǒng)
C．健康人的內(nèi)環(huán)境中每一種成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡
D．人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時(shí)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)會(huì)受到破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于下丘腦在人體的作用，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．下丘腦既可以通過(guò)激素調(diào)節(jié)靶腺分泌也可以通過(guò)神經(jīng)控制某些腺體
B．下丘腦可以感受滲透壓變化，并釋放抗利尿激素促進(jìn)水的重吸收
C．下丘腦能接受部分腺體分泌的激素的調(diào)節(jié)
D．下丘腦與生物節(jié)律的控制有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．把取自同一植株長(zhǎng)勢(shì)相似的枝條平均分為甲、乙兩組，分別插入等量的蒸餾水，2，4-D溶液中，其它條件適宜且相同．經(jīng)過(guò)相同的時(shí)間后，觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)圖．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 2，4-D（　�。�
A．能促進(jìn)枝條生根B．能加速枝條死亡C．能抑制枝條生根D．對(duì)枝條沒(méi)有影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、細(xì)胞膜之間可以相互轉(zhuǎn)化
B．各種生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似
C．生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D．生物膜既各司其職，又相互合作，共同完成細(xì)胞的生理功能

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