5．一位科學(xué)家用高濃度的糖溶液飼喂一只動(dòng)物，在接下來(lái)的3小時(shí)之內(nèi)，每隔半小時(shí)檢查該動(dòng)物血糖的濃度．結(jié)果如表，下列敘述正確的是（　�。�
食用糖后的時(shí)間（單位：min）0306090120150180
血糖濃度（單位：mg/mL）0.751.251.100.900.750.750.75
A．食用糖后120分鐘開(kāi)始，血糖濃度降低至0.75 mg/mL，這主要是胰高血糖素分泌增多，促進(jìn)肝糖原分解的結(jié)果
B．從表中可以看出食用高濃度糖溶液的后，該動(dòng)物血糖出現(xiàn)了暫時(shí)的升高，這是胰高血糖素分泌增多的結(jié)果
C．該動(dòng)物血糖濃度的變化過(guò)程是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．該動(dòng)物正常的血糖濃度是0.75g/L

分析 高濃度的糖溶液飼喂動(dòng)物，由于消化吸收使得動(dòng)物血糖濃度升高，則胰島素分泌量增加，促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類(lèi)物質(zhì)，抑制肝糖原的分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使得血糖濃度下降；當(dāng)血糖濃度下降時(shí)，胰高血糖素分泌量增加，則促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使得血糖濃度升高．

解答 解：A、120min時(shí)，血糖濃度降至0.75mg/mL，主要是胰島素分泌量增加，加速組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存，A錯(cuò)誤；
B、從表中可以看出食用高濃度糖溶液的后，由于消化吸收，動(dòng)物血糖出現(xiàn)了暫時(shí)的升高，B錯(cuò)誤；
C、該動(dòng)物血糖調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，但神經(jīng)調(diào)節(jié)處于主導(dǎo)地位，C正確；
D、據(jù)表格內(nèi)容可知，該動(dòng)物正常的血糖濃度是0.75g/L左右，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，關(guān)鍵是掌握胰島素和胰高血糖素的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用釋放出的O2來(lái)自參加反應(yīng)的（ ）

A．CO2 B．H2O C．CO2和H2O D．C6H12O6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．閱讀下列材料，并回答問(wèn)題：
把菠菜葉放進(jìn)適當(dāng)?shù)娜芤褐羞M(jìn)行研磨，將研磨液用紗布過(guò)濾后，得到一種綠色的液體．然后進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)度的離心分離，得到沉淀（沉淀A）．將此沉淀用電子顯微鏡觀察時(shí)，可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核和一些由纖維素、果膠等構(gòu)成的碎片組織 （甲）．將其上清液的綠色部分進(jìn)行較強(qiáng)的離心分離時(shí)，綠色部分幾乎全部沉淀（沉淀B）．用電子顯微鏡觀察此沉淀，則發(fā)現(xiàn)許多直徑為幾微米的橢球形的細(xì)胞器 （乙）．又把幾乎透明的上清液，用更強(qiáng)的離心力進(jìn)行分離時(shí)，可得沉淀（沉淀C）．用電子顯微鏡觀察此沉淀，則發(fā)現(xiàn)許多球形或短棒狀，內(nèi)外有兩層膜且膜向內(nèi)折疊的細(xì)胞器 （丙）．如繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)離心，可使上部的澄清液部分中的小微粒都得到沉淀，此沉淀（沉淀D）含有許多直徑為0.2微米的致密小顆粒 （�。┖陀稍擃w粒所附著的膜（戊）構(gòu)成的細(xì)胞器．
（1）上述材料中，畫(huà)線(xiàn)處甲～戊所表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng)分別是：
甲細(xì)胞壁，乙葉綠體，丁核糖體
（2）下面①～⑥是對(duì)上述沉淀A～D所含有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述．請(qǐng)從①～⑥中找出正確答案的序號(hào)填入下列的括號(hào)內(nèi)．
①與有氧呼吸有關(guān)，是“動(dòng)力車(chē)間”；②對(duì)植物細(xì)胞具有保護(hù)作用，維持細(xì)胞的正常形態(tài)；③生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器；④進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；⑤蛋白質(zhì)加工及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”沉淀B④，沉淀C①，沉淀D③和⑤．
（3）本材料中采用的實(shí)驗(yàn)方法稱(chēng)為差速離心法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．線(xiàn)粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶，下圖1是其結(jié)構(gòu)示意圖．科學(xué)家在研究線(xiàn)粒體組分時(shí)，首先將線(xiàn)粒體放在低滲溶液中使外膜漲破，經(jīng)離心后將外膜與線(xiàn)粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開(kāi)．再用超聲波破壞線(xiàn)粒體內(nèi)膜，破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）研究人員發(fā)現(xiàn)，在適宜成分溶液中，線(xiàn)粒體含 F0-F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第三階段的反應(yīng)，即實(shí)現(xiàn)[H] 的氧化，生成水，并能合成大量 ATP．
（2）線(xiàn)粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物中，疏水性的部分是F0．從圖1可以看出，當(dāng)線(xiàn)粒體內(nèi)膜內(nèi)外存在H+濃度梯度時(shí)，F(xiàn)0-F1顆粒物能催化ATP的合成．
（3）為了研究ATP合成與F1顆粒是否有關(guān)，用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開(kāi)，檢測(cè)處理前后ATP的合成．若處理之前，含F(xiàn)0-F1顆粒的內(nèi)膜小泡能合成ATP，處理后含F(xiàn)0顆粒的內(nèi)膜小泡不能合成ATP，則說(shuō)明F1顆粒與催化ATP的合成有關(guān)．
（4）將線(xiàn)粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是滲透作用．用離心方法能將外膜與線(xiàn)粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開(kāi)，原因是兩種結(jié)構(gòu)的密度不同．線(xiàn)粒體基質(zhì)中不可能含有的化學(xué)成分有c．
a．水     b．丙酮酸   c．葡萄糖    d．ATP    e．核苷酸   f．氨基酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某同學(xué)在歸納細(xì)菌、松樹(shù)和松鼠的生命系統(tǒng)和層次時(shí)，列出了表格：
細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈
細(xì)菌√√××√√
松樹(shù)√√√×√√
松鼠√√√√√√
（表中“√”表示具有，“×”表示不具有）
仔細(xì)閱讀上表，回答下列問(wèn)題：
（1）從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次角度來(lái)分析，一個(gè)細(xì)菌屬于細(xì)胞或個(gè)體層次；一片森林中的所有松鼠屬于種群．
（2）表中有一個(gè)“√”歸納得不正確，請(qǐng)指出來(lái)并說(shuō)明理由：“細(xì)菌”一欄中的“組織”不正確，因?yàn)榧?xì)菌是單細(xì)胞生物，沒(méi)有組織．
（3）三種生物都具有細(xì)胞層次，說(shuō)明了細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程；抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在對(duì)瘋牛病的某病原體進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)各種核酸水解酶處理后，該病原體仍具有感染性．從生命的化學(xué)本質(zhì)看，該病原體（　�。�
A．不含核酸，但可能含蛋白質(zhì)B．不含蛋白質(zhì)，但肯定含核酸
C．不含核酸和蛋白質(zhì)D．含蛋白質(zhì)和核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于植物細(xì)胞中液泡的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物細(xì)胞中的液泡是一種細(xì)胞器
B．液泡中含有糖和無(wú)機(jī)鹽，不含有蛋白質(zhì)
C．液泡大小會(huì)隨細(xì)胞的吸水或失水而變化
D．花瓣細(xì)胞液泡中色素種類(lèi)和含量可影響花色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子，它們對(duì)植物的生長(zhǎng)都有影響．下表列出的5種培養(yǎng)液中，甲、乙、丙3種離子的濃度（單位：m mol/L）不同．為了研究丙離子的濃度大小對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可以選用的兩種培養(yǎng)液是（　　）
培養(yǎng)液編號(hào)①②③④⑤
甲離子2030503040
乙離子5545604555
丙離子1015202525
A．①⑤B．②③C．②④D．③⑤

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