核酸的基本組成單位是核苷酸，以下兩種核苷酸從左到右依次是
 
、
 
．
考點：核酸的基本組成單位,DNA與RNA的異同
專題：
分析：核酸包括DNA和RNA，兩者的比較如下：
英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場所結(jié)構(gòu)
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在一般是雙鏈結(jié)構(gòu)
RNA核糖核苷酸核糖
 		A、C、G、U主要存在細(xì)胞質(zhì)中一般是單鏈結(jié)構(gòu)
解答： 解：由于U是RNA特有的堿基，故左側(cè)核苷酸為尿嘧啶核糖核苷酸；T為DNA特有的堿基，故右側(cè)核苷酸為胸腺嘧啶脫氧核苷酸．
故答案為：
尿嘧啶核糖核苷酸  胸腺嘧啶脫氧（核糖）核苷酸
點評：本題考查核酸的相關(guān)知識，要考生識記核酸的種類、化學(xué)組成及分布，掌握DNA和RNA的異同，能列表比較兩者，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　　）
A、大腸桿菌B、肝炎病毒
C、衣藻D、薺菜

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種（過程如圖甲所示）．

（1）圖甲中，過程①需要的酶有
 
、
 
．為達到篩選目的，平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以
 
作為唯一碳源．②、③過程需要重復(fù)幾次，目的是進一步篩選純化獲得
 
的酵母菌．
（2）某同學(xué)嘗試過程③的操作，其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示．該同學(xué)的接種方法是
 
；推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是
 
．
（3）以淀粉為原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵，接種
 
菌的發(fā)酵罐需要先打開排氣口閥門排氣，原因是其分解淀粉產(chǎn)生葡萄糖的能力強，導(dǎo)致酒精發(fā)酵時產(chǎn)生
 
的速率更快．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識的敘述，正確的是（　　）
①檢查基因工程是否成功，最終都需要進行個體生物學(xué)水平的鑒定；
②只要B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞，就能產(chǎn)生單克隆抗體；
③若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻，可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中，再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中；
④植物體細(xì)胞雜交，能克服遠(yuǎn)源雜交不親和障礙，培育出的新品種一定是單倍體；
⑤基因治療主要是對具有缺陷的身體細(xì)胞進行全面修復(fù)；
⑥誘導(dǎo)細(xì)胞融合之前，需將抗原反復(fù)注射給實驗小鼠，目的是獲得產(chǎn)生特定抗體的效應(yīng)B細(xì)胞．
A、③⑥B、②④⑥C、①③D、⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ繪出了用于區(qū)分其他種生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)號①～⑩的結(jié)構(gòu)，不染色的情況下可在光學(xué)顯微鏡下觀察到的是
 
．
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅵ比較，共同具有的膜結(jié)構(gòu)是
 
，共同具有的無膜的細(xì)胞器是
 
．
（3）Ⅲ所示細(xì)胞屬于哪一類生物？
 
．
（4）Ⅱ與Ⅰ相比較，其特有的結(jié)構(gòu)有
 
（文字描述）．
（5）②是
 
的主要場所，⑥是
 
的場所，②、⑥內(nèi)都有廣闊的單位膜支撐其代謝所需，②、⑥內(nèi)部擴大膜面積的區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，敘述正確的是（　　）
A、若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B、若a為核糖，b則為DNA的基本組成單位
C、若m為尿嘧啶，則a為脫氧核糖，b是RNA的基本單位
D、在SARS病毒中，由化合物b組成的核酸呈單鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

最新研究顯示，“一夜白發(fā)”與一種被稱作“Wnt”的信號蛋白有關(guān)．下列關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)
B、指導(dǎo)“Wnt”蛋白合成的基因含有堿基C、G、A、U
C、鹽析對于蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)無影響
D、蛋白質(zhì)是人體內(nèi)含量最多的化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

健康是人類社會永恒的主題，生命活動的調(diào)節(jié)離不開各種激素．胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系如下圖所示，當(dāng)血糖濃度降低時，激素①分泌量增加．碘是合成甲狀腺激素的原料，甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官．請分析回答下列問題．

（1）正常人飯后血液中明顯增多的激素是圖中的激素
 
（填序號）．
（2）有人試圖通過研磨胰腺的方法獲得激素②，但均未獲得成功．從激素的化學(xué)本質(zhì)及胰臟的結(jié)構(gòu)和功能分析，其原因是
 
．
（3）為了探究動物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機理，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗．
第一步：選取健康且日齡、體重、發(fā)育狀況和生理狀態(tài)等基本一致的雄兔15只，注射部位消毒后，分別給每只兔注射放射性碘溶液．
第二步：每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值．
第三步：3天后，將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組．
第四步：向A組注射適量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向 B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水．
第五步：每隔一定時間，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值．
回答下列問題．
①指出上述實驗方法步驟第一步中的一處不嚴(yán)謹(jǐn)之處：
 
．
②如果實驗步驟第一步改正后，實施整個實驗，預(yù)測最終實驗結(jié)果：A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是
 
（用“＞”連接）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物技術(shù)中的基因工程和細(xì)胞工程等技術(shù)發(fā)展十分迅速，在農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)等生產(chǎn)中具有十分重要的作用．請根據(jù)相關(guān)知識，回答下列有關(guān)問題：
（1）利用基因工程培育轉(zhuǎn)基因動物的過程中，所用到的酶是
 
；此過程中通常采用的受體細(xì)胞是
 
，原因是
 
．
（2）在動物細(xì)胞的培養(yǎng)過程中，當(dāng)正常細(xì)胞生長到表面相互接觸時，就會
 
，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的
 
，因此正常細(xì)胞只能長成單層．
（3）動物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體．在制備單克隆抗體的過程中，誘導(dǎo)骨髓瘤細(xì)胞與已免疫的B淋巴細(xì)胞融合的方法包括
 
．細(xì)胞融合完成后利用選擇性培養(yǎng)基從融合細(xì)胞中篩選出
 
細(xì)胞，該細(xì)胞所具有的特點是：
 
．

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