13.香蕉采后貯藏過(guò)程中的軟化是影響其貯藏壽命的重要因素.研究表明在果實(shí)成熟軟化過(guò)程中果實(shí)細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)和組分的變化最為顯著.某生物興趣小組為探究“香蕉成熟過(guò)程中自產(chǎn)的乙烯(內(nèi)源乙烯)對(duì)果實(shí)軟化的作用”做了如下的實(shí)驗(yàn):采收七至八成熟的香蕉隨機(jī)均分兩組,分別放入0.03mm厚的聚乙烯薄膜袋中,其中一組封口后,直接放入24℃的恒溫箱中;另一組在袋中放人一定量的乙烯吸收劑封口后置于24℃的恒溫箱中,定期測(cè)定兩組香蕉的硬度和呼吸強(qiáng)度,結(jié)果如圖所示:

(1)分析圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可知香蕉成熟的后期有一定量的乙烯產(chǎn)生,并且隨該物質(zhì)濃度的逐漸增大,香蕉果實(shí)的呼吸強(qiáng)度也逐漸增強(qiáng).
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你對(duì)“香蕉成熟過(guò)程中自產(chǎn)乙烯(內(nèi)源乙烯)對(duì)果實(shí)軟化的作用”原理作出合理的預(yù)測(cè):乙烯在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可誘導(dǎo)細(xì)胞壁水解酶(纖維素、果膠酶)的合成并轉(zhuǎn)運(yùn)向細(xì)胞壁,從而促進(jìn)細(xì)胞壁水解軟化.
(3)隨著果實(shí)的成熟,多數(shù)果色由綠色漸變?yōu)辄S、橙、紅、紫或褐色,這常作為果實(shí)成熟度的直觀標(biāo)準(zhǔn).研究發(fā)現(xiàn),在香蕉的成熟過(guò)程中,生長(zhǎng)素能延緩果實(shí)褪綠,而乙烯對(duì)果實(shí)卻有加快褪綠的作用.某興趣小組按照上述的實(shí)驗(yàn)思路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,該實(shí)驗(yàn)中的自變量是貯藏天數(shù),因變量是果實(shí)的褪綠程度.影響該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度.(答一點(diǎn)即可)

分析 生物組織中化合物的鑒定:斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉);植物激素,是在植物的生命活動(dòng)中起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物.

解答 解:(1)本小題考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力.本實(shí)驗(yàn)的自變量是乙烯,因變量是儲(chǔ)存壽命.由圖可知,加入乙烯吸收劑處理后,香蕉后期的儲(chǔ)存受到影響,所以香蕉成熟的后期有一定量的乙烯產(chǎn)生.由圖二可知,隨著乙烯濃度的逐漸增大,香蕉果實(shí)的呼吸強(qiáng)度也逐漸增強(qiáng).
(2)由題干可知,果實(shí)成熟軟化過(guò)程中果實(shí)細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)和組分的變化最為顯著.由圖可知,乙烯可減短香蕉的貯藏時(shí)間,所以可預(yù)測(cè)乙烯在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可誘導(dǎo)細(xì)胞壁水解酶(纖維素、果膠酶)的合成并轉(zhuǎn)運(yùn)向細(xì)胞壁,從而促進(jìn)細(xì)胞壁水解軟化.
(3)本小題考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力.由實(shí)驗(yàn)的目的可知,實(shí)驗(yàn)的自變量為貯藏天數(shù)、是否有適宜濃度的生長(zhǎng)素或是否有適宜濃度的乙烯,因變量為果實(shí)的褪綠程度或顏色變化程度,因?yàn)榧?xì)胞的代謝受溫度影響較大,所以實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度.
故答案為:
(1)乙烯        增強(qiáng)
(2)乙烯在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可誘導(dǎo)細(xì)胞壁水解酶(纖維素、果膠酶)的合成并轉(zhuǎn)運(yùn)向細(xì)胞壁,從而促進(jìn)細(xì)胞壁水解軟化.
(3)貯藏天數(shù)(是否有適宜濃度的生長(zhǎng)素,或是否有適宜濃度的乙烯)        果實(shí)的褪綠程度(顏色變化程度)        溫度

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物大分子的檢測(cè)以及實(shí)驗(yàn)材料的選擇,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.將洋蔥細(xì)胞放在純水中,當(dāng)達(dá)到滲透平衡后再放入低于該洋蔥細(xì)胞的細(xì)胞液濃度的外界溶液中,此時(shí)洋蔥細(xì)胞將會(huì)( 。
A.吸水B.失水
C.既不吸水也不失水D.發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.蔗糖進(jìn)入植物細(xì)胞的方式為協(xié)同運(yùn)輸,過(guò)程如圖所示,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( 。
A.質(zhì)子泵可以水解高能磷酸鍵
B.胞外液體H+濃度大于細(xì)胞質(zhì)
C.植物細(xì)胞不能逆濃度梯度吸收蔗糖
D.抑制細(xì)胞呼吸會(huì)影響植物細(xì)胞對(duì)蔗糖的吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.天然釀酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶類(lèi),用作發(fā)酵原料的淀粉需經(jīng)一系列復(fù)雜的轉(zhuǎn)化過(guò)程才能被利用.研究者從米曲霉(一種真菌)中獲取淀粉酶基因并導(dǎo)入釀酒酵母菌,獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用PCR技術(shù)擴(kuò)增淀粉酶基因時(shí),要選用米曲霉的基因組DNA作模板,這一過(guò)程使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其最主要的特點(diǎn)是耐高溫.
(2)將淀粉酶基因切割下來(lái)所用的工具是限制性核酸內(nèi)切(或限制)酶,用DNA連接酶將淀粉酶基因與載體拼接成新的DNA分子,再將該DNA分子導(dǎo)入釀酒酵母菌,以完成工程菌的構(gòu)建.
(3)若要鑒定淀粉酶基因是否插入釀酒酵母菌,可采用的檢測(cè)方法是DNA分子雜交技術(shù);若要鑒定淀粉酶基因是否翻譯成淀粉酶,可采用抗原-抗體雜交或淀粉酶活性法檢測(cè).
(4)將該目的基因成功表達(dá)的工程菌接種在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一定時(shí)間后,加入碘液,工程菌周?chē)霈F(xiàn)透明圈,請(qǐng)解釋出現(xiàn)該現(xiàn)象發(fā)生的原因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā),每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子,一半直接烘干稱(chēng)重,另一半切取胚乳烘干稱(chēng)重,計(jì)算每粒的平均干重,結(jié)果如圖1所示(只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳);圖2是研究淹水時(shí)不同濃度的KNO3溶液對(duì)玉米根呼吸作用的影響實(shí)驗(yàn).回答下列問(wèn)題:

(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì),圖1萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖,通過(guò)呼吸作用為種子萌發(fā)提供能量.萌發(fā)過(guò)程中在72-96小時(shí)之間種子的呼吸速率最大.
(2)萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì),其最大轉(zhuǎn)化速率為22mg•粒-1•d -1.若保持實(shí)驗(yàn)條件不變,120小時(shí)后萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是下降,原因是幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物,且不能進(jìn)行光合作用.
(3)圖2中A、B、C三點(diǎn),可知A點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多.結(jié)果顯示,淹水時(shí)KNO3對(duì)玉米根有氧呼吸速率降低有減慢作用,其中30mmol/L的KNO3溶液作用效果最好.
(4)淹水缺氧使地上部分和根系印生長(zhǎng)均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少;根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能否改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)?請(qǐng)分析說(shuō)明不能,因?yàn)闊o(wú)氧呼吸可能會(huì)產(chǎn)生CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.2011年12月19日,在“中國(guó)(無(wú)錫)動(dòng)物生物反應(yīng)器產(chǎn)業(yè)高峰論壇”上,中國(guó)工程院院士李寧介紹:把牛奶變成母乳,這絕對(duì)是可能的.而把牛奶變成“人奶”的技術(shù),就稱(chēng)乏為“動(dòng)物生物反應(yīng)器”.動(dòng)物生物反應(yīng)器是以基因工程技術(shù)為核心,以動(dòng)物體為“車(chē)間”,低成本大規(guī)模生產(chǎn)高附加值重組藥物蛋白的新一代生物制藥技術(shù).如圖是培育表達(dá)人類(lèi)白細(xì)胞介素的牛乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中基因表達(dá)載體的組成,除具有復(fù)制原點(diǎn)、人類(lèi)白細(xì)胞介素基因外,還必須具有啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位.
(2)過(guò)程①可采用的操作方法是顯微注射法,過(guò)程③采用的生物技術(shù)是胚胎移植.在②過(guò)程的生物技術(shù)中,需對(duì)供體牛和受體牛進(jìn)行同情發(fā)期處理,為供體的胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境.
(3)為檢測(cè)人類(lèi)白細(xì)胞介素基因是否成功表達(dá),可采用抗原-抗體雜交技術(shù).
(4)繼哺乳動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器研發(fā)成功后,膀胱生物反應(yīng)器的研究也取得了一定進(jìn)展.最近,科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中.該系統(tǒng)與乳腺生物反應(yīng)器相比,具有哪些優(yōu)點(diǎn)?可從動(dòng)物一出生就收集產(chǎn)物,不論動(dòng)物的性別和是否處于生殖期(或從尿中提取蛋白質(zhì)比在乳汁中提取簡(jiǎn)便、高效)(答出一點(diǎn)即可).
(5)為使外源基因在后代中長(zhǎng)期保持,可將轉(zhuǎn)基因動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核轉(zhuǎn)入去核的次級(jí)卵母細(xì)胞中構(gòu)成重組細(xì)胞,然后再運(yùn)用一定的生物技術(shù)手段使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個(gè)體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.細(xì)胞內(nèi)的IAPs是一種控制細(xì)胞凋亡的物質(zhì),其與細(xì)胞凋亡酶結(jié)合可抑制細(xì)胞凋亡.RING結(jié)構(gòu)是IAPs的核心,去掉該結(jié)構(gòu),則能有效地促進(jìn)細(xì)胞的凋亡.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程性死亡
B.RING結(jié)構(gòu)的合成不受基因的控制
C.衰老細(xì)胞和被病原體感染的細(xì)胞的清除,也是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
D.去掉癌細(xì)胞中IAPs 的RING 區(qū)域,可有效促進(jìn)癌細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初開(kāi)學(xué))生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法不正確的是( )

A.若圖中①為某種大分子的組成單位,則①最可能的是氨基酸

B.若②是良好的儲(chǔ)能物質(zhì),則②是脂肪

C.若③為大分子物質(zhì),且能儲(chǔ)存遺傳信息,則③一定是DNA

D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列模式圖表示幾種細(xì)胞器,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.細(xì)胞器b含磷脂,e不含磷脂B.能產(chǎn)生水的細(xì)胞器只有b
C.綠色植物細(xì)胞都含有a、b、c、d、eD.藍(lán)藻細(xì)胞中含有d

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同步練習(xí)冊(cè)答案