下圖為果蠅體內(nèi)一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的過(guò)程示意圖，下表表示基因與性狀之間的關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

基因

A

a

B

b

D

d

性狀

灰身

黑身

全翅

殘翅

紅眼

白眼

（1）A和B是非等位基因，其本質(zhì)是____________________不同，如果要通過(guò)觀察顏色驗(yàn)證基因的自由組合定律，可以選用的與該個(gè)體雜交的個(gè)體的基因型為_(kāi)_______或________。

（2）．野生型果蠅中，眼色的紅色由常染色體上D基因決定，dd的個(gè)體不能產(chǎn)生色素表現(xiàn)為白眼。但另一對(duì)獨(dú)立的基因E－e中，E使紅眼色的變?yōu)樽仙�，e則無(wú)作用。現(xiàn)有兩純種雜交，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果如下：

為確定F2代中某紫眼雄蠅的基因型，將其進(jìn)行測(cè)交。若后代表現(xiàn)型為_(kāi)__________ 兩種，則其基因型為_(kāi)__________。若后代中出現(xiàn)_______種表現(xiàn)型，則其基因型為_(kāi)_______。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅省高三（上）期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會(huì)損傷，使線粒體成為具有雙層膜“自噬體”，“自噬體”與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”從而將線粒體分解，請(qǐng)回答與線粒體有關(guān)的問(wèn)題．

（1）為觀察正常細(xì)胞中的線粒體，可用 進(jìn)行染色，被染色的細(xì)胞一般 （答“是”或“不是”）處于生活狀態(tài)．

（2）線粒體內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的基本支架是 ，“自噬體””與溶酶體結(jié)合的過(guò)程說(shuō)明生物膜具有 ．研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右，由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是 ．

（3）若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”，此時(shí)葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是 ，對(duì)終產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，所用的試劑是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市八校聯(lián)考高三（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是其他條件均為最適情況下探究乳糖酶催化乳糖水解的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以下分析正確的是（ ）

實(shí)驗(yàn)一（乳糖濃度為10%）

實(shí)驗(yàn)二（酶濃度為2%）

酶濃度

相對(duì)反應(yīng)速率

乳糖濃度

相對(duì)反應(yīng)速率

0

0

0

0

1%

25

5%

25

2%

50

10%

50

4%

100

20%

65

5%

200

30%

65

A．實(shí)驗(yàn)一若繼續(xù)增加酶濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再增大

B．實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增加乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率會(huì)增大

C．實(shí)驗(yàn)二若將反應(yīng)溫度提高5℃，相對(duì)反應(yīng)速率將增大

D．實(shí)驗(yàn)一的自變量是酶濃度，實(shí)驗(yàn)二的自變量是乳糖濃度

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省南昌市高二（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．一片草地上的所有灰喜鵲是一個(gè)灰喜鵲種群

B．可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度

C．演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化

D．洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省南昌市高二（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，有關(guān)說(shuō)法合理的是（ ）

A．引入外來(lái)物種，對(duì)于營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)一定能提高穩(wěn)定性

B．生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富度高，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性低

C．要從遺傳、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層面上考慮保護(hù)生物多樣性的措施

D．對(duì)于瀕危物種遷地保護(hù)是主要的措施

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西南昌十所省命制高三第二次模擬突破沖刺理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是（ ）

A．乙烯利能使青色的香蕉快速轉(zhuǎn)變成黃色香蕉

B．光照、溫度等環(huán)境因子可以影響植物激素的合成

C．赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，高濃度都會(huì)導(dǎo)致“惡苗病”

D．用脫落酸處理馬鈴薯塊莖，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存，2，4-D不是植物激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第三次周考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)將馬鈴薯磨碎、過(guò)濾得到提取液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)1：在溫度30℃的條件下，取等量提取液分別加到四支盛有等量過(guò)氧化氫溶液，pH分別為3、5、7、9的試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體。請(qǐng)回答：

該實(shí)驗(yàn)的課題是： 。

實(shí)驗(yàn)中的自變量是 。

各實(shí)驗(yàn)組均在30℃下進(jìn)行的原因是 。

實(shí)驗(yàn)2：將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復(fù)實(shí)驗(yàn)1。

分別測(cè)定實(shí)驗(yàn)1、2中過(guò)氧化氫在相同時(shí)間內(nèi)含量變化，繪制成如圖1所示曲線，請(qǐng)回答：

曲線A是實(shí)驗(yàn) （填1或2）的結(jié)果。

圖1中兩曲線最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是。

圖2表示馬鈴薯的過(guò)氧化氫酶在體外的最適條件下，底物對(duì)酶所催化反應(yīng)速率的影響。請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出：

①如果在A點(diǎn)時(shí)，將溫度提高5℃時(shí)的曲線變化；

②如果在B點(diǎn)時(shí)，向反應(yīng)混合物中加入少量同種酶的曲線變化；

③如果在C點(diǎn)時(shí)，加入大量pH為1.8的HCl的曲線變化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞內(nèi)還應(yīng)具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體等多種細(xì)胞器
B．2和4分別是葉綠體和液泡，在任何一個(gè)植物細(xì)胞中都可以找到
C．3是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的中心
D．1、2結(jié)構(gòu)均為雙層膜的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．一塊甘蔗田棄耕幾年后，形成了雜草地，下面有關(guān)該過(guò)程敘述正確的是（　�。�
①此過(guò)程屬于次生演替，最終不一定能演替成為森林
②此過(guò)程屬于初生演替，最終一定能演替成為森林
③該雜草地物種豐富度要高于甘蔗田
④該雜草地動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象，所以該群落沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)
⑤動(dòng)植物在雜草地中都有分層現(xiàn)象，群落有垂直結(jié)構(gòu)．
A．①④⑤B．②③⑤C．②③④D．①③⑤

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