研究發(fā)現(xiàn)紫草素和乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用,兩者的提取及應(yīng)用如圖所示.請回答:

(1)誘導(dǎo)愈傷組織的培養(yǎng)基配制好后要進(jìn)行
 
處理,接種前還要對紫草莖切塊進(jìn)行消毒處理,用于消毒處理的藥劑和時(shí)間都應(yīng)根據(jù)所選材料分別對待,原因是既要考慮
消毒效果又要保持
 
的活性.圖中①表示細(xì)胞的
 
過程.
(2)實(shí)踐中可用金黃色葡萄球菌來分別檢驗(yàn)紫草素和乳酸菌素的抑菌特性,抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈.可通過測定
 
來比較紫草素和乳酸菌素的抑菌效果.
(3)生長素除了在植物組織培養(yǎng)中有重要的用途外,在植物插條生根時(shí)也有重要的作用.
以下是一批葡萄枝,A組枝條除去所有葉片和芽,B組枝條保留一個(gè)側(cè)芽,C組枝條保留兩個(gè)側(cè)芽,D組枝條保留兩片成熟葉和一個(gè)側(cè)芽,如圖所示:

B、C、D三組成活率由高到低的順序是:
 
.在用IAA處理插條時(shí),如果IAA的濃度較低,適合采用
 
法處理.
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng),生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:據(jù)圖分析:①表示脫分化的過程.植物組織培養(yǎng)的一般過程主要有離體植物組織先脫分化形成愈傷組織,再分化出叢芽,然后生根,成為幼苗,最后進(jìn)行移栽.所以操作步驟主要有制備MS培養(yǎng)基,外植體消毒,接種,培養(yǎng),移栽,栽培等.植物生長素可以促進(jìn)扦插枝條生根.
解答: 解:(1)MS培養(yǎng)基制作完成后要進(jìn)行滅菌,對外植體要進(jìn)行消毒,用于消毒處理的藥劑和時(shí)間都應(yīng)根據(jù)所選材料分別對待,原因是既要考慮
消毒效果又要保持植物的耐受能力,即外植體的活性.①表示脫分化的過程.
(2)抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈,透明圈越大,說明抑菌效果越好,所以可以通過透明圈的大小來比較紫草素和乳酸素的抑菌效果.
(3)因?yàn)镃的側(cè)芽最多,能夠產(chǎn)生較多的生長素,促進(jìn)枝條生根;在用IAA處理插條時(shí),如果IAA的濃度較低,適合采用浸泡法處理.
故答案為:
(1)滅菌       外植體      脫分化
(2)透明圈的大小
(3)C     浸泡
點(diǎn)評:本題主要考查植物的組織培養(yǎng)和植物生長素的作用,意在提高學(xué)生對植物組織培養(yǎng)和植物激素的聯(lián)系和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予發(fā)現(xiàn)和研究綠色熒光蛋白方面做出杰出貢獻(xiàn)的美籍華裔錢永鍵等三位科學(xué)家.綠色熒光蛋白是一種能發(fā)光的蛋白質(zhì),類似于示蹤元素,可以標(biāo)識生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的位置,它照亮了人們以前看不到的世界.這種熒光蛋白可以( 。
①跟蹤大腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育      ②觀察癌細(xì)胞的擴(kuò)散
③改變老鼠胰島素細(xì)胞的基因    ④修復(fù)受損的腦細(xì)胞.
A、①②B、①③C、②④D、③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

春天植物產(chǎn)生幼葉時(shí)要進(jìn)行旺盛的細(xì)胞分裂,其細(xì)胞分裂的方式和DNA復(fù)制的情況是( 。
A、無絲分裂;DNA不復(fù)制
B、減數(shù)分裂;DNA在細(xì)胞核中復(fù)制
C、有絲分裂;DNA在細(xì)胞核中復(fù)制
D、有絲分裂;細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中的DNA都復(fù)制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2009年8月19日,由于連續(xù)高溫高熱,武漢東湖出現(xiàn)大面積水華,使湖水變得腥臭.水華是藍(lán)藻聚集形成的,下列關(guān)于藍(lán)藻的描述正確的是( 。
A、高倍顯微鏡下可觀察到藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)
B、藍(lán)藻是好氧藻類,其生命活動(dòng)所需的能量主要由線粒體提供
C、藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,光合作用的場所是葉綠體
D、藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)是DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是核酸的基本單位的模式圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、若②為脫氧核糖,則③有4種,分別是A、T、C、G
B、若②為脫氧核糖,則該核酸主要分布在細(xì)胞核中
C、若③為尿嘧啶,則①②③共同組成尿嘧啶核糖核苷酸
D、N元素主要分布在結(jié)構(gòu)②和③中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知小麥的抗病和感病、無芒和有芒是兩對相對獨(dú)立遺傳的相對性狀.現(xiàn)用兩種表現(xiàn)型不同的小麥作親本進(jìn)行雜交,得到的F1如表所示:
F1的性狀抗病感病無芒有芒
F1的性狀百分比75%25%50%50%
如果讓F1中抗病無芒與感病有芒小麥雜交,則F2中表現(xiàn)型為抗病無芒、抗病有芒、感病無芒與感病有芒的比例為( 。
A、2:2:1:1
B、1:1:1:1
C、9:3:3:1
D、3:3:1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

高溫能使蛋白質(zhì)變性,這種變性是不可逆的.高溫使蛋白質(zhì)變性的主要原因是( 。
A、破壞蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)
B、破壞蛋白質(zhì)分子中的肽鍵
C、破壞蛋白質(zhì)分子中的R基
D、破壞蛋白質(zhì)分子中的氨基和羧基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子具有多樣性,其原因不可能是(  )
A、DNA分子中堿基的排列順序千變?nèi)f化
B、DNA分子中堿基對的排列順序千變?nèi)f化
C、DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序千變?nèi)f化
D、DNA分子中脫氧核糖和磷酸的排列順序千變?nèi)f化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示基因型為AaBBdd的某哺乳動(dòng)物在產(chǎn)生配子過程中某一時(shí)期細(xì)胞分裂圖.下列說法不正確的是( 。
A、該細(xì)胞中有6條染色單體,6個(gè)DNA分子
B、形成該細(xì)胞的過程中發(fā)生了基因突變
C、該細(xì)胞能產(chǎn)生兩種基因型不同的成熟配子
D、在哺乳動(dòng)物的卵巢中能觀察到該細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案