A. | ②④ | B. | ①④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
分析 K值代表的是環(huán)境容納量,即環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值;達(dá)到K值后,種群增長(zhǎng)率為0,若不考慮遷入與遷出,則出生率與死亡率相當(dāng).根據(jù)相關(guān)原理,要獲得最大的產(chǎn)量,捕魚(yú)應(yīng)在K值前,而保持種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$左右.
解答 解:①K值是環(huán)境條件不變時(shí)所能維持的種群數(shù)量最大值,①正確;
②在$\frac{K}{2}$值時(shí),種群的增長(zhǎng)率最大,②錯(cuò)誤;
③如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時(shí)出生率等于死亡率,③正確;
④如果大肆捕撈,使魚(yú)類(lèi)數(shù)量大為減少,降到了$\frac{K}{2}$值以下,會(huì)引起種群在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才會(huì)達(dá)到快速生長(zhǎng)期,對(duì)生產(chǎn)極為不利,當(dāng)種群達(dá)到$\frac{K}{2}$值時(shí)開(kāi)始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量,④錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群增長(zhǎng)曲線(xiàn),意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以mRNA為模板合成蛋白質(zhì) | B. | RNA通過(guò)核孔轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中 | ||
C. | DNA分子的復(fù)制 | D. | 以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄生成DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 載體①②都是蛋白質(zhì)分子 | |
B. | 載體②具有ATP酶的功能 | |
C. | 載體②參與了協(xié)助擴(kuò)散 | |
D. | 載體①②參與的跨膜運(yùn)輸過(guò)程都不是自由擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1種五碳糖 | B. | 4種脫氧核苷酸 | C. | 5種含氮堿基 | D. | 8種核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提出問(wèn)題是建立在純合親本雜交和 Fl自交的遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的 | |
B. | 孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” | |
C. | 為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn) | |
D. | 孟德?tīng)柍晒Φ脑蛑皇沁x用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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