下面對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是（ ）

A．在減數(shù)分裂模型的制作中，用兩種顏色的橡皮泥表示姐妹染色單體

B．剪取根尖分生區(qū)，經(jīng)染色后在光鏡下可看見(jiàn)有絲分裂各時(shí)期

C．在光鏡下的高倍鏡下觀察黑藻的裝片，可觀察到葉綠體的結(jié)構(gòu)

D．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液遇雙縮脲試劑可以顯紫色

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞代謝的敘述，不正確的是（ ）

A．酶為化學(xué)反應(yīng)提供活化能，從而加快反應(yīng)速率

B．放能反應(yīng)一般與ATP的合成相關(guān)聯(lián)，釋放的能量部分儲(chǔ)存在ATP中

C．有氧呼吸過(guò)程中，O2中的氧原子可以轉(zhuǎn)移到CO2中

D．人體嚴(yán)重缺鐵可能會(huì)導(dǎo)致乳酸中毒

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將單細(xì)胞綠藻置于25℃適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，突然停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)三碳化合物的含量突然上升，這是由于（ ）

①?zèng)]有[H]和ATP供應(yīng)，三碳化合物的還原停止，三碳化合物不能形成糖類等物質(zhì)，積累了許多的三碳化合物所致

②暗反應(yīng)仍進(jìn)行，CO2與五碳化合物結(jié)合，繼續(xù)形成三碳化合物

③光反應(yīng)停止，不能形成[H]和ATP

④光反應(yīng)仍進(jìn)行，形成[H]和ATP．

A．④③② B．③②① C．④② D．③②

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面三幅圖表示細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膸追N方式，據(jù)圖分析，相關(guān)敘述正確有（ ）

①圖一中物質(zhì)的運(yùn)輸經(jīng)過(guò)了兩層膜，而圖二、圖三中的④⑤沒(méi)有通過(guò)膜

②圖一中的a、e，圖三中的④⑤這幾種物質(zhì)運(yùn)輸都需要消耗ATP

③三幅圖中展示的物質(zhì)運(yùn)輸方式都需要依賴于膜的流動(dòng)性，都涉及膜成分的更新

④圖二中的f可以是乙酰膽堿、抗體或是消化酶．可以是固體，也可以是液體．

A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為細(xì)胞中多個(gè)聚合核糖體上合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a為mRNA，b、c、d、e為DNA
B．合成a的場(chǎng)所在細(xì)胞核，f代表核糖體
C．最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上完全相同
D．該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．對(duì)種子的萌發(fā)和休眠的調(diào)控機(jī)理，目前尚無(wú)定論．最能被人們接受的是Kham和Waters提出的“植物激素三因子”假說(shuō)，其模型如圖所示，其中GA、CK和ABA分別是赤霉素、細(xì)胞分裂素和脫落酸．據(jù)圖可知，下面說(shuō)法不正確的是（　　）
A．GA是種子萌發(fā)的必要激素
B．ABA對(duì)GA作用的發(fā)揮起到抑制作用
C．CK在種子萌發(fā)時(shí)起到促進(jìn)ABA的作用
D．在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，以上三種激素具有拮抗作用的是GA與ABA、CK與ABA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．呼吸作用的意義是（　�。�
A．分解有機(jī)物B．合成有機(jī)物
C．為生命活動(dòng)提供能量D．為有機(jī)物的合成提供能置

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成和去向模式圖，其中數(shù)字表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從化學(xué)成分分析，t2噬菌體與圖中的⑤最相似，則⑤是染色質(zhì)（體）；
（2）細(xì)胞的細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜構(gòu)成生物膜系統(tǒng)，圖中②③⑦⑧等是由生物膜圍成小室．
（3）若用3H標(biāo)記的亮氨酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該圖細(xì)胞，該細(xì)胞在合成分泌蛋白過(guò)程中出現(xiàn)3H的部位依次為①②③④（填數(shù)字編號(hào)），這種研究方法叫做同位素標(biāo)記法（同位素示蹤法）．
（4）若該圖是分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞，圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是⑥．（填數(shù)字編號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．淋巴細(xì)胞都分布在淋巴液和淋巴結(jié)中
B．體液免疫和細(xì)胞免疫功能是與生俱來(lái)的
C．免疫活性物質(zhì)都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的
D．記憶細(xì)胞受到相應(yīng)抗原刺激后細(xì)胞周期變短

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