分析 微生物的培養(yǎng)基常采用高壓蒸汽滅菌法滅菌.微生物的計(jì)數(shù)方法主要有顯微鏡直接計(jì)數(shù)法和間接計(jì)數(shù)法.微生物的培養(yǎng)過(guò)程中的數(shù)量增長(zhǎng)可以分為調(diào)整期、對(duì)數(shù)期、穩(wěn)定期和衰退期四個(gè)階段.
解答 解:(1)微生物的培養(yǎng)基常采用高壓蒸汽滅菌法滅菌.
(2)酵母菌細(xì)胞體積較大,比重較大,所以液體培養(yǎng)的酵母菌取樣時(shí)需要將盛有酵母菌菌液的培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后再取樣.
(3)酵母菌的計(jì)數(shù)可以使用血球計(jì)數(shù)板來(lái)計(jì)數(shù).在初始階段酵母菌濃度極低,為提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,可以對(duì)整個(gè)大格中所有的菌體進(jìn)行計(jì)數(shù).在實(shí)驗(yàn)后期,培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少、有害代謝廢物的積累、pH改變等,導(dǎo)致各組酵母菌數(shù)都有不同程度下降.
(4)圖中數(shù)據(jù)表明,馬鈴薯溶液中酵母菌種群數(shù)量也較低,與添加5%的葡萄糖的曲線相比主要原因是碳源(或葡萄糖)不足.微生物在營(yíng)養(yǎng)成分的條件下的培養(yǎng)過(guò)程中的數(shù)量增長(zhǎng)可以分為調(diào)整期、對(duì)數(shù)期、穩(wěn)定期和衰退期四個(gè)階段,所以,“馬鈴薯十5%葡萄糖”組酵母菌的種群增長(zhǎng)速率的變化情況為先增加,后減小.比較各組別的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,營(yíng)養(yǎng)條件是酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的主要限制因素.
故答案為:
(1)高壓蒸汽滅菌
(2)振蕩搖勻
(3)血球計(jì)數(shù)板 提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性 培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少、有害代謝廢物的積累、pH改變等
(4)碳源(或葡萄糖)不足 先增加,后減小 營(yíng)養(yǎng)(或碳源)
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查酵母菌的接種、培養(yǎng)與計(jì)數(shù)及曲線分析,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微生物的接種、培養(yǎng)和計(jì)數(shù)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與掌握.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆寧夏回族自治區(qū)銀川一中高三第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯(cuò)誤的是
A.內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換不依賴細(xì)胞也能完成
B.尿素和CO2從內(nèi)環(huán)境排到外界環(huán)境中的途徑一般是不同的
C.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
D.血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知,植物的休眠和生長(zhǎng)都只由一種激素調(diào)節(jié)完成 | |
B. | 冬天休眠時(shí),植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加 | |
C. | 10℃有利于過(guò)程①②和過(guò)程①③④,30℃有利于過(guò)程①③⑤⑥ | |
D. | 長(zhǎng)日照能促進(jìn)過(guò)程①②和過(guò)程①③④,短日照能促進(jìn)過(guò)程①③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中胰島細(xì)胞為胰島B細(xì)胞 | |
B. | 神經(jīng)與胰島細(xì)胞之間通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信號(hào) | |
C. | 胰島素的主要功能是促進(jìn)肝糖原和肌糖原水解 | |
D. | 反饋調(diào)節(jié)有利于維持機(jī)體血糖平衡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用高倍鏡觀察菠菜葉肉細(xì)胞葉綠體的基粒 | |
B. | 利用放射性同位素標(biāo)記法可以追蹤細(xì)胞內(nèi)某些物質(zhì)的代謝途徑 | |
C. | 利用樣方法可以調(diào)查校園草地上各種植物的種群密度 | |
D. | 人工設(shè)計(jì)、制作生態(tài)缸時(shí),主要運(yùn)用了建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測(cè)(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2012年1月6日,在美國(guó)紐約倫斯勒的神經(jīng)干細(xì)胞研究所工作的Sally Tempie等研究人員發(fā)現(xiàn)“人視網(wǎng)膜色素上皮組織也存在神經(jīng)干細(xì)胞”,并將該成果發(fā)表在《細(xì)胞—干細(xì)胞》(Cell Stem Cell)期刊上。下列敘述不正確的是
A.圖中a過(guò)程中只有部分基因得到表達(dá)
B.圖中b過(guò)程中核酸的種類和含量都不會(huì)發(fā)生變化
C.富含脂肪的細(xì)胞用蘇丹Ⅲ染色后,顯微鏡下可觀察到橘黃色顆粒物質(zhì)
D.兩種骨細(xì)胞代謝相對(duì)比較緩慢的原因與自由水所占比例較低有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測(cè)(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把等量的不同植物的不同器官放在封閉容器中,并將它們置于相同強(qiáng)度不同顏色的光照下。8 h后,對(duì)容器中的氧氣含量進(jìn)行測(cè)量,得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。下列相關(guān)分析正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量包括植物種類、植物器官、光的顏色和溫度
B.容器2和容器4可用來(lái)研究不同顏色的光對(duì)光合作用的影響
C.從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知容器1中的植物光合作用速率最大
D.容器3和容器5所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表示的生物學(xué)含義不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
稀釋倍數(shù) | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 |
平均菌落數(shù)(個(gè)) | >500 | 367 | 248 | 26 | 15 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的作用是水解DNA | |
B. | 若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物 | |
C. | 誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度的秋水仙素處理 | |
D. | 恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)氧氣的釋放部位 |
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