【題目】下圖一是某雄性高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,曲線圖二表示該動物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。分析回答:
(1)該動物精細(xì)胞內(nèi)有染色體____________條;表示細(xì)胞減數(shù)分裂的是___________________(填字母)。
(2)該動物體細(xì)胞含有_______________條染色體。
(3)在圖一中,含有同源染色體的細(xì)胞是____________ (填字母),含有姐妹染色單體的細(xì)胞是___________(填字母),B圖名稱是_________________。
(4)在曲線圖中,ab段變化的原因是__________________,cd段變化的原因是_________________________________。
(5)在A、B、C三圖中,與bc段相對應(yīng)的細(xì)胞是_______________ (填字母)。
(6)該生物體內(nèi),一個(gè)初級精母細(xì)胞可以形成_____________種精子。
(7)就進(jìn)行有性生殖的生物來說,_______________和_______________對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,是十分重要的。
【答案】 2 B.C 4 A.B A.B 初級精母細(xì)胞 DNA(染色體)復(fù)制 著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離 A.B 2 減數(shù)分裂 受精作用
【解析】本題考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),解題要點(diǎn)是對細(xì)胞分裂圖像的分析判斷。
(1)據(jù)圖1分析可知,A細(xì)胞處于有絲分裂中期,B細(xì)胞處于減一中期,C細(xì)胞處于減二后期,故該動物體細(xì)胞中有4條染色體,經(jīng)減數(shù)分裂形成的精細(xì)胞中含2條染色體;
(2)據(jù)圖1分析可知,A細(xì)胞(含有4條染色體)所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此該動物體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體。
(3)在圖一中,含有同源染色體的細(xì)胞是A和B;含有姐妹染色單體的細(xì)胞是A、B;B細(xì)胞稱初級精母細(xì)胞;
(4)在曲線圖中,ab段變化的原因是DNA復(fù)制,cd段變化的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離。
(5)b~c段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子,對應(yīng)于A和B細(xì)胞.
(6)一個(gè)初級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可形成4個(gè)精細(xì)胞,且兩兩相同;
(7)對于進(jìn)行有性生殖的生物來說,減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,是十分重要的。
[點(diǎn)睛]:本題解題關(guān)鍵是對細(xì)胞分裂圖和曲線圖的分析,根據(jù)細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,分析曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析下面四種情況,各自對應(yīng)的層次是( )
①池塘中的一個(gè)衣藻 ②池塘中的所有生物
③池塘中的所有衣藻 ④池塘
A. 個(gè)體、群落、種群、無機(jī)環(huán)境
B. 個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C. 個(gè)體、種群、群落、無機(jī)環(huán)境
D. 個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列敘述正確的是( )
A. 該圖若為有絲分裂,則cd段的細(xì)胞都含有46對同源染色體
B. 該圖若為減數(shù)分裂,則cd段的細(xì)胞都含有23對同源染色體
C. 該圖若為有絲分裂,則細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的消失都在ef段
D. 該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時(shí)期
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【題目】下圖表示物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞,下列敘述正確的是( )
A. 物質(zhì)Q一定是水分子
B. 物質(zhì)P可能是氧氣
C. 物質(zhì)P和Q出細(xì)胞未必都消耗能量
D. 物質(zhì)P和Q出細(xì)胞都需要載體
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【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程示意圖,請回答:
(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______________kJ。
(2)從A到B的能量傳遞效率為_______________
(3)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,
①圖中A表示_____________________________能量。
②從圖中可以總結(jié)出能量流動的特點(diǎn)是______________ ,_____________。
③生態(tài)系統(tǒng)的功能除了能量流動之外,還包括______________________和________________________
④人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是_________________
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【題目】下圖表示用韭菜宿根進(jìn)行的相關(guān)對照實(shí)驗(yàn)流程。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.提取色素時(shí),要加入Si02和CaCO3進(jìn)行充分研磨
B.色索在濾紙條上分離的原因是不同色素在無水乙醇中的溶解度不同
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果①可說明葉綠素合成需要光照
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果②表明韭菜中提取的色素吸收光的種類更多
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【題目】番茄果實(shí)的顏色由1對等位基因B,b控制著,下表是關(guān)于果實(shí)的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,分析回答:
實(shí)驗(yàn)組 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紅果 | 黃果 | ||
1 | 紅果×黃果 | 492 | 504 |
2 | 黃果×黃果 | 0 | 997 |
3 | 紅果×紅果 | 1511 | 508 |
(1)從第_______________組實(shí)驗(yàn)可以看出,番茄的果色中,隱性性狀是______________________
(2)寫出實(shí)驗(yàn)2中兩個(gè)親本的基因型:_______________________________;
(3)表中第____________________個(gè)組合實(shí)驗(yàn)為測交實(shí)驗(yàn)。
(4)第3個(gè)組合中,子代的所有個(gè)體中,純合子所占的比率是___________,子代紅果的遺傳因子的組成是_______________________
(5)寫出第3組實(shí)驗(yàn)中兩親本雜交的遺傳圖解:
_____________
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【題目】如圖某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是Jm﹣2a﹣1).下列敘述正確的是( 。
A. 食物網(wǎng)中鱸魚同時(shí)占有三個(gè)營養(yǎng)級 B. 食物網(wǎng)中所有的生物構(gòu)成一個(gè)群落
C. 食物網(wǎng)中第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為24% D. 太陽魚和幽蚊幼蟲之間是捕食關(guān)系
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【題目】在果膠酶處理果泥時(shí),為了使果膠酶能夠充分地催化反應(yīng),應(yīng)采取的措施是 ( )
A. 加大蘋果泥用量
B. 加大果膠酶用量
C. 進(jìn)一步提高溫度
D. 用玻璃棒進(jìn)行攪拌
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