在溫室中混合播種不同比例的大麥和燕麥,結(jié)果如下表:
播種量的比例 收獲種子的產(chǎn)量
大麥 燕麥 大麥 燕麥
0.2
0.4
0.6
0.8
0.8
0.6
0.4
0.2
42
81
98
105
133
56
32
13
如果在溫室中,混合播種50%的大麥和50%的燕麥,其他條件不變?nèi)纹浒l(fā)展,若干年后溫室中的植株數(shù)( 。
A、大麥和燕麥各占一半
B、大麥遠遠多于燕麥
C、燕麥遠遠多于大麥
D、大麥和燕麥均減少
考點:種間關(guān)系
專題:
分析:通過分析表格就會很容易發(fā)現(xiàn),當混合播種50%的大麥和50%的燕麥時,大麥的收獲量遠大于燕麥,說明二者在競爭中“大麥獲勝”,如果在此基礎(chǔ)上任其發(fā)展,若干年后,大麥數(shù)量將遠遠大于燕麥.
解答: 解:此題主要通過兩種麥類的在不同比例下親子代的數(shù)據(jù)變化的比較,來判斷他們的發(fā)展趨勢,換言之,是在比較兩種植物的競爭能力,而判斷競爭優(yōu)勢物種.因此,換成下側(cè)的表格,可能夠直觀反映兩者變化.概括是四種比例下都是燕麥的子代在遞減,明顯處于競爭劣勢.若混合播種大麥:燕麥=1:1,大麥遠遠多于燕麥.
播種量的比例 收獲種子的產(chǎn)量
大麥 燕麥 大麥 燕麥



1
4.0 
1.5 
0.7 
0.25



1
3.2 
0.7 
0.33 
0.12
故選:B.
點評:本題考查種間關(guān)系,意在考查學(xué)生分析表格和獲取信息的能力,比較抽象,數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換是更加直觀顯現(xiàn)兩者競爭趨勢的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

材料1:1642年,比利時科學(xué)家海爾蒙特進行了一項著名的柳樹實驗.他在一個花盆里栽種了一棵2.3kg的柳樹.栽種前,花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為90.8kg.以后的5年中,海爾蒙特除了只給柳樹澆水外,沒有在花盆里添加任何物質(zhì),每年秋天柳樹的落葉也沒有稱重和計算:5年后,他將柳樹和泥土分開稱重,發(fā)現(xiàn)柳樹的重量變成了76.7kg,泥土烘干后的重量為90.7kg,比原來只減少0.1kg.于是他得出結(jié)論:柳樹獲得的74.4kg物質(zhì)只是來源于水:
材料2:科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同波長的光下照射,然后測量該植物對不同光質(zhì)的吸光率,結(jié)果如圖1所示:
光質(zhì)
波長(nm) 700 650 600 550 500 450 400
吸光率(%) 55 10 2 1 3 85 40

(1)根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識,判斷海爾蒙特的結(jié)論是否確切?
 
為什么?
 

(2)花盆內(nèi)的泥土減少了0.1kg,其原因是
 

(3)請用如圖1所示數(shù)據(jù)在如圖2所示方格紙內(nèi)繪出植物葉片光吸收變化曲線,并分析得出結(jié)論.
 

(4)CO2濃度對植物光合作用強度影響的規(guī)律如圖3所示.當外界CO2濃度處于A時,植物葉片光合作用所固定的CO2量與
 
相等;為提高封閉大棚內(nèi)作物產(chǎn)量,棚內(nèi)人工釋放CO2應(yīng)控制在
 
(填圖中字母)濃度為宜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

小貓狗的皮毛顏色由位于不同常染色體上的兩對基因(A、a和B、b)控制,共有四種表現(xiàn)型,黑色(A-B-)、褐色(aaB-)、紅色(A-bb)和黃色(aabb).如圖是小貓狗的一個系譜,請回答下列問題:

(1)Ⅰ2的基因型是
 

(2)欲使Ⅲ1產(chǎn)下褐色的小狗,應(yīng)讓其與表現(xiàn)型為
 
的雄狗雜交.
(3)如果Ⅲ2與Ⅲ6雜交,產(chǎn)下的小狗是紅色雄性的概率是
 

(4)Ⅲ3懷孕后走失,主人不久找回一只小狗,分析得知小狗與Ⅱ2的線粒體DNA序列特征不同,能否說明這只小狗不是Ⅲ3,生產(chǎn)的?
 
(能/不能);請說明判斷的依據(jù):
 

(5)有一只雄狗表現(xiàn)出與雙親及群體中其他個體都不同的新性狀,該性狀由核內(nèi)顯性基因D控制,那么該變異來源于
 

(6)讓(5)中這只雄狗與正常雌狗雜交,得到了足夠多的F1個體.
①如果F1代中出現(xiàn)了該新性狀,且顯性基因D位于X染色體上,則F1代個體的性狀表現(xiàn)為:
 

②如果F1代中出現(xiàn)了該新性狀,且顯性基因D位于常染色體上,則F1代個體的性表現(xiàn)為:
 
;
③如果F1代中沒有出現(xiàn)該新性狀,請分析原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甘薯品種是雜合體.塊根、種子、葉片和莖均可用于繁殖,但為保持某甘薯品種的特性,下列不能用于繁殖的器官是( 。
A、種子B、塊根C、葉片D、莖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某動物細胞分裂圖象,據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是( 。
A、圖中甲細胞在進行有絲分裂,此時細胞中的染色體數(shù)為8
B、具有同源染色體的是甲、乙、丙細胞,且乙細胞中的①和②同屬一個染色體組
C、如果P為X染色體,則Q一定是Y染色體
D、染色體P和Q 上的基因,在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)造血干細胞中物質(zhì)運輸?shù)耐緩,不可能存在的是( 。?/div>
A、吸收的氨基酸:細胞膜→細胞質(zhì)基質(zhì)→核糖體
B、轉(zhuǎn)錄的mRNA:細胞核→細胞質(zhì)基質(zhì)一高爾基體
C、合成的細胞膜蛋白:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜
D、合成的DNA聚合酶:核糖體→細胞質(zhì)基質(zhì)→細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某地區(qū)廣東松的種群年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查結(jié)果,該種群的最終發(fā)展趨勢是( 。
A、總能量增加
B、種群密度下降
C、環(huán)境阻力不變
D、營養(yǎng)級能量降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用地窖貯藏種子、果蔬在我國歷史悠久.地窖中的CO2濃度較高,有利于( 。
A、降低呼吸強度
B、降低水分吸收
C、促進果實成熟
D、促進光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為高等動物卵巢中一些細胞內(nèi)一條染色體的變化情況,下列敘述正確的是(  )
A、卵巢中的細胞每分裂一次,染色體就會完成一次①→⑤的變化
B、形成卵原細胞的過程中,④時期會出現(xiàn)同源染色體的彼此分離
C、卵細胞形成時,③時期可能出現(xiàn)因交叉互換而產(chǎn)生的基因重組
D、卵巢中的細胞處于④時期時,染色體數(shù)目都應(yīng)是卵細胞的兩倍

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