HIV的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到了A、B、C三類化合物，水稻的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到了A、B、D三類化合物，其中B含有氮元素．你認(rèn)為C、D化合物分別指的是（　�。�
A、尿嘧啶、胸腺嘧啶
B、胸腺嘧啶、尿嘧啶
C、核糖、脫氧核糖
D、尿嘧啶、腺嘌呤
考點(diǎn)：DNA與RNA的異同,核酸的基本組成單位
專題：
分析：本題是DNA與RNA在組成成分上異同點(diǎn)，DNA與RNA在組成上的相同點(diǎn)是①磷酸相同，②堿基A、G、C，DNA與RNA在組成上的不相同點(diǎn)是①五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脫氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖，②堿基不同，DNA中有堿基T，無堿基U，RNA中有堿基U，無堿基T．
解答： 解：由題意可知，HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，徹底水解的產(chǎn)物是核糖、磷酸和堿基，水稻的遺傳物質(zhì)是DNA，徹底水解的產(chǎn)物是脫氧核糖、磷酸和堿基，
由于了兩種核酸的徹底的水解產(chǎn)物是A、B、C和A、B、D，其中B含有氮元素為堿基，所以只能是五碳糖不同，C是核糖，D是脫氧核糖．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：考查生物的遺傳物質(zhì)以及化學(xué)組成，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題的關(guān)鍵是理解DNA和RNA的共同點(diǎn)以及不同點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①②分別代表不同組織或器官的細(xì)胞、A表示物質(zhì)，符合該模型的是（　�。�
A、①睪丸，②全身細(xì)胞，A雄性激素
B、①中間神經(jīng)元，②傳入神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)
C、①下丘腦，②垂體細(xì)胞，A促甲狀腺激素
D、①小腸粘膜，②胰腺，A促胰液素

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科目：高中生物 來源： 題型：

牛的毛色有黑色和棕色，如果兩頭黑牛交配，產(chǎn)生了一頭棕色子牛．請回答：
（1）黑色和棕色哪種毛色是顯性性狀？
 
．
（2）若用B與b表示牛的毛色的顯性遺傳因子與隱性遺傳因子，寫出上述兩頭黑牛及子代棕牛的遺傳因子組成
 
．
（3）若上述兩頭黑牛再生兩頭小牛，兩頭小牛一棕一黑的可能性是
 
．若上述兩頭黑牛生出一頭黑色子牛，該子牛為純合子的可能性是
 
，要判斷這頭黑色子牛是純合子還是雜合子，最好選用與其交配的牛是
 

（A）純種黑牛   （B）雜種黑牛     （C）棕色牛     （D）以上都不對(duì)
（4）若用X雄牛與多頭雜種雌牛相交配，共產(chǎn)生20頭子牛，若子牛全為黑色，則X雄牛的遺傳因子組成可能是
 
；若子牛中14頭為黑色，6頭為棕色，則X雄牛的遺傳因子組成最可能是
 
．
（5）請寫出題干中所涉及的遺傳圖解．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀，D控制顯性性狀，d 控制隱性性狀．根據(jù)遺傳圖解回答下列問題．
（1）紅果、黃果中顯性性狀是
 
，做出這一判斷是根據(jù)哪一過程？
 
．
（2）P中紅果的基因型是
 
，F(xiàn)1中紅果的基因型是
 
，F(xiàn)2中紅果中基因型及比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)
B、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜
C、植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/span>
D、哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究果蠅眼色和翅形的遺傳規(guī)律，科研工作者以紫眼卷翅、赤眼卷翅、赤眼長翅（野生型）三個(gè)不同品系的果蠅為材料，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖甲．請分析回答：
（1）無論正交反交，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二F1卷翅個(gè)體中，雌雄比例接近1：1，說明控制翅形的基因位于
 
染色體上；紫眼卷翅和赤眼卷翅個(gè)體分別為
 
（填純合子或雜合子）．
（2）研究者在解釋以上果蠅翅形的遺傳現(xiàn)象時(shí)提出，卷翅基因純合具有致死效應(yīng)，并設(shè)計(jì)了轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)進(jìn)行探究．
①提取卷翅品系個(gè)體DNA，獲得較純凈的DNA樣品后，應(yīng)用PCR技術(shù)擴(kuò)增含卷翅基因的DNA片段．
②重組和導(dǎo)入基因：將上述擴(kuò)增片段與病毒重組，導(dǎo)入赤眼長翅品系果蠅的受精卵．其中病毒的作用是
 
，以受精卵作為受體細(xì)胞是因?yàn)?div id="djnd5hf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
③培養(yǎng)受精卵至成蟲，選擇成功導(dǎo)入目的基因的雌雄果蠅交配．若以上假設(shè)成立，則后代卷翅與長翅的比例為
 
．
（3）另一些研究者在解釋以上果蠅翅形的遺傳現(xiàn)象時(shí)提出，紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系果蠅在卷翅基因（B）所在染色體上存在隱性致死基因（d）（如圖乙），該基因純合致死．
①不考慮染色體交叉互換，d基因的存在
 
（能，不能）解釋F2卷翅與長翅的數(shù)量比
 
．
②在進(jìn)一步研究中，研究者又提出，紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系隱性致死基因不同（分別用d1和d2表示），它們在染色體上的位置如右圖所示．其中d1d1和d2d2致死，d1d2不致死．d1和d2
 
（屬于，不屬于）等位基因，理由是
 
．
③若以上假設(shè)成立，則紫眼卷翅品系和赤眼卷翅品系雜交，后代卷翅與長翅的比例為
 
，并畫出后代表現(xiàn)為卷翅的個(gè)體，相關(guān)基因在所在染色體上位置的示意圖．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知選用的花生苗和西瓜苗分別是純種的二倍體植物和純種的四倍體植物，根據(jù)圖示信息，下列相關(guān)敘述正確的有（　�。�
①圖中a過程表示脫分化，b過程表示再分化，c過程中細(xì)胞的增殖方式為有絲分裂；
②如果圖中的花粉來自二倍體花生，則植株M能收獲花生，而植株N不能收獲花生；
③如果圖中的花粉來自四倍體西瓜，則植株M所結(jié)的果實(shí)通常要比植株N所結(jié)果實(shí)大；
④圖中也可用低溫處理代替用秋水仙素處理，兩者的作用機(jī)制都是抑制紡錘體的形成．
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等．據(jù)圖甲、表乙回答問題：
圖甲植物組織培養(yǎng)過程：離提的植物器官、組織或細(xì)胞
①
愈傷組織
②
胚狀體
培養(yǎng)
植物體
表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況
A組B組C組D組E組
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細(xì)胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽
生長狀況		仍是
組織切塊		形成
愈傷組織		愈傷組織
分化出根		愈傷組織
分化出嫩芽		稍生長
（1）離體的植物器官、組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是
 
．
（2）由植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)，若包上人造種皮，制成人工種子，可能解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題．胚狀體來源于離體的植物體細(xì)胞，其形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是圖甲中[
 
]
 
和[
 
]
 
過程
（3）應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株，其原因是
 
．
（4）從表乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出：吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實(shí)驗(yàn)中的二種重要物質(zhì)．其中，新芽形成必須的條件是
 
；而在培養(yǎng)形成完整新個(gè)體過程中，對(duì)它們的調(diào)控關(guān)鍵是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示植物組織培養(yǎng)過程．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A、⑤植株根尖細(xì)胞的全能性比①植株根尖細(xì)胞的強(qiáng)
B、②試管的培養(yǎng)基中含有植物生長調(diào)節(jié)劑，不含有有機(jī)物
C、③試管中的細(xì)胞能進(jìn)行減數(shù)分裂
D、調(diào)節(jié)④培養(yǎng)基中植物生長調(diào)節(jié)劑的比例可誘導(dǎo)產(chǎn)生不同的植物器官

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同步練習(xí)冊答案