子女與父母的性狀總有一些差異,這些差異主要是基因重組.
 
(判斷對錯)
考點:基因重組及其意義
專題:
分析:基因重組是進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產生配子的過程中控制不同性狀的基因的重新組合,包括自由組合型和交叉互換型;基因重組是生物變異的主要來源.
解答: 解:由減數(shù)分裂過程中,非同源染色體上的非等位基因的自由組合定律和四分體時期,同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換,同一雙親產生的配子的基因型具有多樣性,因此子女與父母、子女與子女的性狀總有一些差異,造成這種差異的主要原因是基因重組.
故答案為:√
點評:對于基因重組概念的理解和掌握并應用相關知識解釋生活問題的能力是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列多肽的結構,回答問題:

(1)該化合物有
 
個氨基、
 
個羧基.
(2)該多肽中含有
 
個肽鍵,組成該化合物的氨基酸有
 
種.
(3)假定一個由n個氨基酸構成的含m條肽鏈的蛋白質分子,氨基酸平均相對分子質量為a,那么,這個蛋白質分子的相對分子質量表達式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列相關說法正確的是( 。
A、為有效防控蝗蟲,應將其數(shù)量控制在環(huán)境容納量的一半左右
B、對酵母菌進行顯微計數(shù)時,如果多數(shù)方格內的酵母菌的數(shù)量偏多,應稀釋后再計數(shù)
C、根瘤菌寄生在豆科植物根細胞內,攝取根細胞內的有機物以維持生活
D、一片森林中有多種多樣的生物,則其群落具有多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列行為可以傳播艾滋病的是( 。
A、與艾滋病患者擁抱
B、與艾滋病患者聊天
C、與艾滋病患者共用注射器針頭
D、與艾滋病患者共用抽水馬桶

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下面概念圖作出的判斷,下表對應Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ項都正確的是(  )
ADNARNA基因
B蛋白質RNA
C真核生物原核生物自養(yǎng)生物
D葉綠體線粒體核糖體
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是鐮刀型病人的紅細胞.下列說法錯誤的是(  )
A、該紅細胞是基因表達的結果
B、該紅細胞有細胞核、線粒體等結構
C、該性狀的出現(xiàn)是基因通過控制蛋白質的結構直接控制的
D、鐮刀型病人的紅細胞是基因突變的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質是生命活動主要承擔者,如圖為某些蛋白質在細胞內合成的示意圖,請回答:

(1)若物質a為分泌蛋白,它是在細胞的
 
上合成的,合成后還需經(jīng)過結構
 
(填圖中序號)的加工、運輸和分揀形成小囊泡,并最終以
 
的方式分泌到細胞外.
(2)若該分泌蛋白為人體激素,可隨血液到達全身各處,與靶細胞膜表面的受體結合,進而影響細胞的代謝.這一過程體現(xiàn)了7的
 
功能.
(3若該細胞為漿細胞,通過與骨髓瘤細胞融合后培養(yǎng)可產生
 
,用于疾病的診斷與治療.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中一定含有肽鍵的是(  )
①抗體、诶w維素、勖浮、苎t蛋白.
A、①④B、①②C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者的能量流動圖解,圖中a代表初級消費者的攝入量,a、b、c、d、e、f、g、h分別表示能量值,下列說法正確的是( 。
A、初級消費者與消次級費者間的能量傳遞效率為g/b×100%
B、c、f、h的能量都流入分解者
C、c部分的能量屬于該初級消費者的同化量
D、d部分的能量多余e部分的能量

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