下圖為生物某生理過程中兩條核苷酸單鏈片段,請據(jù)圖回答問題。
(1)若甲、乙單鏈中的⑤均為脫氧核糖,且甲為母鏈,乙為子鏈,則該過程為_______________。在小麥根尖分生區(qū)細胞中,可以發(fā)生該過程的結(jié)構(gòu)有_____________。若該過程中,乙鏈中一個⑧發(fā)生改變,該現(xiàn)象屬于可遺傳變異來源中的____________,發(fā)生該現(xiàn)象是否一定會導(dǎo)致小麥性狀的改變?_______。為什么?(寫出一點即可) ___________。
(2)若甲、乙單鏈中的⑤分別為脫氧核糖和核糖,且乙為產(chǎn)物,則該過程稱為_______________,圖中⑧具體的中文全稱是_______________。
(3)若甲、乙單鏈中的⑤分別為脫氧核糖和核糖,且甲為產(chǎn)物,則該過程稱為_______________。
科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省哈三中高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
下圖為生物某生理過程中兩條核苷酸單鏈片段,請據(jù)圖回答問題。
(1)若甲、乙單鏈中的⑤均為脫氧核糖,且甲為母鏈,乙為子鏈,則該過程為_______________。在小麥根尖分生區(qū)細胞中,可以發(fā)生該過程的結(jié)構(gòu)有_____________。若該過程中,乙鏈中一個⑧發(fā)生改變,該現(xiàn)象屬于可遺傳變異來源中的____________,發(fā)生該現(xiàn)象是否一定會導(dǎo)致小麥性狀的改變?_______。為什么?(寫出一點即可) ___________。
(2)若甲、乙單鏈中的⑤分別為脫氧核糖和核糖,且乙為產(chǎn)物,則該過程稱為_______________,圖中⑧具體的中文全稱是_______________。
(3)若甲、乙單鏈中的⑤分別為脫氧核糖和核糖,且甲為產(chǎn)物,則該過程稱為_______________。
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科目:高中生物 來源:2010年黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
下圖為生物某生理過程中兩條核苷酸單鏈片段,請據(jù)圖回答問題。
(1)若甲、乙單鏈中的⑤均為脫氧核糖,且甲為母鏈,乙為子鏈,則該過程為_______________。在小麥根尖分生區(qū)細胞中,可以發(fā)生該過程的結(jié)構(gòu)有_____________。若該過程中,乙鏈中一個⑧發(fā)生改變,該現(xiàn)象屬于可遺傳變異來源中的____________,發(fā)生該現(xiàn)象是否一定會導(dǎo)致小麥性狀的改變?_______。為什么?(寫出一點即可) ___________。
(2)若甲、乙單鏈中的⑤分別為脫氧核糖和核糖,且乙為產(chǎn)物,則該過程稱為_______________,圖中⑧具體的中文全稱是_______________。
(3)若甲、乙單鏈中的⑤分別為脫氧核糖和核糖,且甲為產(chǎn)物,則該過程稱為_______________。
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科目:高中生物 來源:2013屆江西省高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下圖為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,圖中①—⑦為不同的細胞,a-c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是
A.進入c過程后的細胞,細胞內(nèi)酶活性降低,代謝速率減慢,細胞膜的通透性增加
B.⑤⑥⑦細胞的核遺傳物質(zhì)相同,但細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同
C.b過程是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)
D.a過程染色體的數(shù)目變化要經(jīng)歷2n→4n→2n
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示的是人體內(nèi)某生理過程(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答問題:
(1)甲硫氨酸的密碼子是 ,甲和丙之間的連接方式稱__________,連接甲和丙的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡式是 。
(2)從①→②過程發(fā)生的場所主要是 ,此過程與DNA復(fù)制相比,發(fā)生的時間分別為 。
(3)一種氨基酸可以由多種密碼子決定,這對生物生存和發(fā)展的意義是 。
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