3.關(guān)于“嘗試建立真核細(xì)胞模型”活動(dòng)的有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.模型可以表達(dá)出細(xì)胞的生活狀態(tài)
B.模型表達(dá)了細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間的功能關(guān)系
C.模型可以表達(dá)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)
D.模型可以表達(dá)細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間的位置關(guān)系

分析 1、模型:人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的.
2.形式:物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.
3.舉例:掛圖、細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖和模型、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型都是物理模型;座標(biāo)曲線、公式(Nt=N0•λt)都是數(shù)學(xué)模型.

解答 解:A、模型并不能表達(dá)出細(xì)胞的生活狀態(tài),A錯(cuò)誤;
B、模型表達(dá)了細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系,并不能表達(dá)功能關(guān)系,B錯(cuò)誤;
C、模型只能表達(dá)各種細(xì)胞器的外部結(jié)構(gòu),內(nèi)部結(jié)構(gòu)無法細(xì)致體現(xiàn),C錯(cuò)誤;
D、模型可以表達(dá)細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間的位置關(guān)系,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查模型建構(gòu)方法在生物科學(xué)研究中的應(yīng)用,對(duì)于生物科學(xué)研究方法的了解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.與人體細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換的是(  )
A.體液B.細(xì)胞內(nèi)液C.內(nèi)環(huán)境D.消化液

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖Ⅰ、Ⅱ是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(題中[]填寫圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字):

(1)圖1中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是4(填序號(hào)),進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量主要由[3]線粒體供給.
(2)與圖1相比,圖2細(xì)胞特有的細(xì)胞器是③(填序號(hào)).
(3)圖2中與消化酶的合成和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器有②⑤⑥(填序號(hào)).蛋白質(zhì)類分泌物除消化酶類外,還可能是抗體、胰島素(蛋白質(zhì)類激素)等.
(4)圖1細(xì)胞是(高等)植物細(xì)胞,作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具[1]細(xì)胞壁、[4]葉綠體、[6]液泡.
(5)圖2細(xì)胞中遺傳和代謝的控制中心是④(填序號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為正常情況下某種二倍體生物的一組細(xì)胞分裂模式圖,以下說法正確的是( 。
A.圖①細(xì)胞中沒有同源染色體
B.圖②之前的時(shí)期可能發(fā)生染色體的交叉互換
C.圖③的細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期
D.非同源染色體上的非等位基因自由組合發(fā)生在圖④時(shí)期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示某高等植物中的A、B兩種細(xì)胞器及相關(guān)生理活動(dòng).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該植物可以在圖示生理狀態(tài)下正常生長(zhǎng)
B.細(xì)胞器A內(nèi)生理活動(dòng)的強(qiáng)度小于細(xì)胞器B
C.A、B兩種細(xì)胞器產(chǎn)生的ATP均能用于各項(xiàng)生命活動(dòng)
D.增大光照強(qiáng)度一定會(huì)提高A細(xì)胞器中生理活動(dòng)的強(qiáng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.組織液大量積累在組織間隙會(huì)導(dǎo)致組織水腫.下列各項(xiàng)不會(huì)引起組織水腫的是( 。
A.營養(yǎng)不良,血漿蛋白含量減少
B.食物過咸導(dǎo)致血漿滲透壓增高
C.毛細(xì)淋巴管阻塞
D.毛細(xì)血管破裂,部分血液外流,使局部組織液滲透壓增高

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖是人體內(nèi)環(huán)境結(jié)構(gòu)示意圖,a、b、c表示的是結(jié)構(gòu),①②③④表示的是液體,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.①②④構(gòu)成了內(nèi)環(huán)境B.①與②可以相互滲透
C.a處細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是①和③D.與②相比較,①中含有較多的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.DNA一條鏈的一段堿基排列順序?yàn)椤?CTCGAT-”,以其為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA,則此段mRNA決定的氨基酸序列由左至右為( 。
密碼子:CAU為組氨酸;CAG為谷氨酰胺;CUA、CUC為亮氨酸;GUC、GUA為纈氨酸(起始);GAG為谷氨酸;GAU為天冬氨酸.
A.-亮氨酸-天冬氨酸-B.-谷氨酸-亮氨酸-
C.-谷氨酰胺-纈氨酸-D.-纈氨酸-組氨酸-

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鐵嶺市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生如圖免疫反應(yīng)(A、B為有關(guān)的物質(zhì)),下列各種分析正確的是( )

A.禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后,能刺激T細(xì)胞增殖和分化成效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合

B.A物質(zhì)為抗體,最終將禽流感病毒H5N1清除

C.T細(xì)胞成熟于骨髓,它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

D.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

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同步練習(xí)冊(cè)答案