A、該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu) |
B、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞 |
C、結(jié)構(gòu)①既含有核酸又有雙層膜結(jié)構(gòu) |
D、該圖中①②③有膜結(jié)構(gòu)、④無(wú)膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異 |
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
C、生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變 |
D、生物多樣性的形成是生物進(jìn)化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著大量的酶 |
B、細(xì)胞合成的酶都經(jīng)高爾基分泌到細(xì)胞外 |
C、HIV利用宿主細(xì)胞的逆轉(zhuǎn)錄酶進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄 |
D、肺炎雙球菌利用被感染小鼠細(xì)胞的核糖體合成自身需要的酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葡萄糖和果糖分子均有還原性 |
B、葡萄糖和麥芽糖可被水解,蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖 |
C、構(gòu)成纖維素和糖原的單體都是葡萄糖 |
D、淀粉遇碘變?yōu)樗{(lán)色,水浴加熱條件下,葡萄糖可以用斐林試劑反應(yīng)并呈現(xiàn)藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、制作果醋時(shí),必需向發(fā)酵裝置不斷地補(bǔ)充氧氣,以保證醋酸菌的生長(zhǎng) |
B、制作腐乳時(shí),加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng) |
C、固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖速度要比酵母細(xì)胞快 |
D、使用透析法可以去除樣品中相對(duì)分子量較小的雜質(zhì) |
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