分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
3、分析題圖:題圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,該化合物分子中含有4個(gè)肽鍵(-CO-NH-)、5個(gè)R基(分別為-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2),是由5個(gè)氨基酸形成的五肽化合物.
解答 解:(1)該化合物是由5個(gè)氨基酸脫水縮合形成的五肽,五肽中的5個(gè)R基分別為-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2,共4種,故氨基酸為4種.
(2)該化合物R基中沒(méi)有氨基和羧基,故含有1個(gè)游離的氨基和1個(gè)游離的羧基.構(gòu)成此化合物的基本單位是氨基酸,在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是都含有氨基和羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上.
(3)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的分子減少是C2H4O2NR,由題意知賴氨酸的R基為(-C4H10N),因此賴氨酸含有2個(gè)N原子,分子式為CxHyOzNwS2的多肽含有2個(gè)賴氨酸,因此該肽鏈中氨基酸最多含有W-2×2+2=W-2個(gè),W-2個(gè)氨基酸形成的肽鏈中最多含有肽鍵數(shù)目是W-3個(gè).
(4)甘氨酸和丙氨酸合成的一種二肽的分子結(jié)構(gòu)為:
故答案為:
(1)4 脫水縮合 五肽
(2)1 1 都含有氨基和羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上
(3)W-3
(4)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)區(qū)藏羚羊數(shù)量增多,豐富了種群基因庫(kù) | |
B. | 保護(hù)區(qū)內(nèi)藏羚羊種群基因頻率定向改變 | |
C. | 兩個(gè)保護(hù)區(qū)內(nèi)的藏羚羊的基因頻率相同 | |
D. | 兩個(gè)保護(hù)區(qū)內(nèi)的藏羚羊逐漸產(chǎn)生生殖隔離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以選用洋蔥鱗片表皮細(xì)胞觀察葉綠體的形態(tài)和分布 | |
B. | 活細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體是靜止不動(dòng)的 | |
C. | 選用含葉綠體大而少的細(xì)胞來(lái)觀察 | |
D. | 制片時(shí)葉片應(yīng)保持干燥避免氣泡的影響 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)可以隨血液的運(yùn)輸將信息傳遞給靶細(xì)胞 | |
C. | 高等植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲相連,也有信息交流的作用 | |
D. | 多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)完全依賴于信息交流 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{5}{8}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖一①②③組成了一個(gè)完整的反射弧,①表示傳入神經(jīng) | |
B. | 圖一②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的 | |
C. | 圖二中發(fā)生了化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 圖二①中遞質(zhì)釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 流感病毒使人的免疫系統(tǒng)受損 | B. | 流感病毒發(fā)生了變異 | ||
C. | 抗體在體內(nèi)存留的時(shí)間短 | D. | 流行的流感疫苗不是同種類型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 刺激③處,產(chǎn)生的興奮可引起肌肉反射 | |
B. | 刺激②處的強(qiáng)度越大,神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的速度就越快 | |
C. | 刺激③處,興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致 | |
D. | 局部麻醉后會(huì)阻斷①處興奮的傳遞 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com