A. | 沃森和克里克采用建構(gòu)物理模型的方法,對DNA衍射圖譜進(jìn)行研究最終確認(rèn)了DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
B. | 薩頓采用了假說-演繹的方法,對基因和染色體的行為進(jìn)行了研究最終確認(rèn)了基因位于染色體上 | |
C. | 格里菲思用放射性同位素標(biāo)記法進(jìn)行了肺炎雙球感染小鼠的實(shí)驗(yàn),并提出在被加熱殺死的S型細(xì)菌中必然含有某種“轉(zhuǎn)化因子” | |
D. | 摩爾根運(yùn)用了類比推理的方法進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證 |
分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).
3、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說,摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上.
解答 解:A、沃森和克里克采用建構(gòu)物理模型的方法,對DNA衍射圖譜進(jìn)行研究最終確認(rèn)了DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu),A正確;
B、薩頓采用類比推理法,對基因和染色體的行為進(jìn)行了研究,提出了基因位于染色體上的假說,B錯(cuò)誤;
C、格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中并沒有采用放射性同位素標(biāo)記法,C錯(cuò)誤;
D、摩爾根運(yùn)用了假說演繹法進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),最終證明基因位于染色體上,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,對于此類試題,需要考生掌握不同時(shí)期不同科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程、采用的實(shí)驗(yàn)方法、觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ② | C. | ①② | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 數(shù)目增加,因而不能形成正常的卵細(xì)胞 | |
B. | 數(shù)目減少,因而不能形成正常的卵細(xì)胞 | |
C. | 聯(lián)會(huì)紊亂,因而不能形成正常的卵細(xì)胞 | |
D. | 結(jié)構(gòu)改變,因而不能形成正常的卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高三下押題卷(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與生物遺傳有關(guān)的敘述,正確的是
A.基因型為Aa的個(gè)體連續(xù)自交3代后,子代中隱性性狀個(gè)體所占的比例為3/8
B.已知黑斑蛇與黃斑蛇雜交,F(xiàn)1既有黑斑蛇又有黃斑蛇,若F1黑斑蛇自由交配,F(xiàn)2中有黑斑蛇和黃斑蛇,數(shù)量之比約為3︰2,仍可據(jù)此判斷蛇斑的顯隱性
C.基因分離定律的實(shí)質(zhì)表明,基因型為Bb的動(dòng)物,在其精子形成的過程中,基因B與B分開發(fā)生在次級精母細(xì)胞形成精細(xì)胞時(shí)
D.讓基因型為DD、dd的豌豆自由交配,須在開花前除去母本的雌蕊,人工授粉后再套袋
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程的敘述,錯(cuò)誤的是
A.兩種過程都可在細(xì)胞核中發(fā)生 B.兩種過程都有酶參與反應(yīng)
C.兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料 D.兩種過程都以DNA為模板
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