［生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題］（15分，除注明外，每空2分）

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟，其中的核心步驟是 。

（2）若要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞，先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的 中，然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞，通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的 中，植物組織培養(yǎng)的主要原理是植物細(xì)胞具有 ，具體過程是在 和人工控制條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的條件，誘導(dǎo)其經(jīng)過 產(chǎn)生愈傷組織，最終形成完整的植株。

（3）在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中，通過一定的措施將受體細(xì)胞激活，使其進(jìn)行細(xì)胞分裂和發(fā)育，當(dāng)胚胎發(fā)育到 階段時(shí)，將胚胎移入受體（代孕）動(dòng)物體內(nèi)。

（4）生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一，請寫出它遵循的基本原理（至少答兩項(xiàng)） 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，圖1為果蠅體細(xì)胞內(nèi)染色體的模式圖，圖2為該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)某細(xì)胞中的兩對染色體．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1所示果蠅體細(xì)胞中的一個(gè)染色體組可以表示為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X，圖2細(xì)胞處于四分體（或減數(shù)第一次分裂前期）時(shí)期．
（2）圖2中①染色體上的基因異常，表明該細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂間期，發(fā)生了基因突變．
（3）假如圖2細(xì)胞在減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子，其原因可能是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離或減數(shù)第二次分裂后期①上的姐妹染色單體分開后沒有分離．
（4）假設(shè)圖2在減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細(xì)胞，則該細(xì)胞產(chǎn)生的極體的基因型有兩種，分別是da和dA．

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科目：高中生物 來源：2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在皮膚的下列結(jié)構(gòu)中，與體溫調(diào)節(jié)有直接關(guān)系的是

①脂肪層 ②立毛肌 ③汗腺

④毛細(xì)血管 ⑤溫度感受器

A．③④ B．③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源：2016屆云南省高考適應(yīng)性月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物一－選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

下圖表示植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的過程，請據(jù)圖回答：

（1）過程①使用 處理細(xì)胞，以去除植物細(xì)胞璧。

（2）雜種細(xì)胞經(jīng)過④和⑤過程可以培育成雜種植株，說明 。

（3）過程②常用的物理誘導(dǎo)方法包括 等�；瘜W(xué)方法一般用的誘導(dǎo)劑是 。

（4）④過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是 ，該過程形成愈傷組織后要將其轉(zhuǎn)接到 的培養(yǎng)基上誘導(dǎo)其分化。

（5）若番茄的體細(xì)胞內(nèi)含a條染色體，馬鈴薯的體細(xì)胞內(nèi)含b條染色休，則番茄一馬鈴薯的體細(xì)胞內(nèi)含 條染色體；在自然狀態(tài)下番茄和馬鈴薯不能有性雜交，原因是它們之間存在 。

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科目：高中生物 來源：2016屆云南省高考適應(yīng)性月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞增殖和分化的說法，正確的是

A．細(xì)菌可通過無絲分裂的方式進(jìn)行繁殖

B．人體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均含有同源染色休

C．植物細(xì)胞在有絲分裂末期會(huì)形成赤道板，再向四周擴(kuò)展，形成新的細(xì)胞壁

D．分化過程中，由于遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，所以細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)目也不會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省遵義市高三上三模理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖，請回答下列問題：

（1）物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?u> ，判斷理由是 。其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線 表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是 （填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）。

（2）圖甲中細(xì)胞膜是在 （填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”）下放大的結(jié)果。該膜的模型被稱為 ，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

（3）圖中物質(zhì)B指的是 ，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是 。

（4）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與 有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列各組生物膜的物質(zhì)含量差異最大的是（　�。�
A．細(xì)胞膜與高爾基體膜B．高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞核膜D．線粒體的外膜與核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題的敘述，不正確的是（　�。�
A．物鏡測微尺每小格長度為10微米，可用來直接測量細(xì)胞的大小
B．引流法操作是在蓋玻片的一側(cè)滴加試劑，在另一側(cè)用吸水紙吸，并重復(fù)幾次
C．脊蛙反射實(shí)驗(yàn)需要自身對照
D．用龍膽紫染色可以區(qū)分顫藻和水綿細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于植物激素及其類似物的表述，正確的是（　�。�
A．植物的生長發(fā)育過程，從根本上講是植物激素起作用的結(jié)果
B．外界因素會(huì)引起包括植物激素在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對植物基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)
C．植物激素類似物可以起到與植物激素相同的效果，但穩(wěn)定性不如天然激素
D．植物激素的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)

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