分析 分析A圖:圖A是果蠅體細(xì)胞模式圖,果蠅體細(xì)胞含有4對(duì)同源染色體,前三對(duì)為常染色體,第四對(duì)為性染色體(XX),說明該過程為雌果蠅.
分析B圖:圖B是該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)兩對(duì)染色體,其中①號(hào)染色體上含有等位基因,但②號(hào)染色體上不含D基因,說明該過程中發(fā)生過基因突變.
解答 解:(1)果蠅體細(xì)胞中同一形態(tài)的染色體有2條,因此其含有2個(gè)染色體組,其中一個(gè)染色體組可以表示為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ;圖2細(xì)胞中同源染色體正在兩兩配對(duì)(聯(lián)會(huì)),因此處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體時(shí)期).
(2)圖B中①上的基因異常,但其同源染色體②上不含異;,表明該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí),發(fā)生了基因突變.
(3)假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子,其原因可能是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離或者減數(shù)第二次分裂后期①上的姐妹染色單體分開后移向細(xì)胞的一極.
(4)假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細(xì)胞,則與卵細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的極體的基因型為da,這說明減數(shù)第一次分裂后期,①和④移向同一極并進(jìn)入次級(jí)卵母細(xì)胞,則②和③移向另一極并進(jìn)入第一極體,第一極體分裂形成的兩個(gè)第二極體的基因型均為dA,因此同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型是da、dA、dA,共有2種.
故答案為:
(1)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X 四分體(或減數(shù)第一次分裂前期)
(2)減數(shù)第一次分裂間 基因突變
(3)減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離 減數(shù)第二次分裂后期①上的姐妹染色單體分開后沒有分離
(4)兩 da和dA
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、染色體組和染色體變異等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);識(shí)記染色體組的概念,掌握判斷染色體組數(shù)的方法;識(shí)記染色體變異的類型,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Psbs的活性受溫度、pH等因素的影響 | |
B. | Psbs鑲嵌在類囊體薄膜上,與光反應(yīng)有關(guān) | |
C. | 光能經(jīng)轉(zhuǎn)化后存于ATP、[H]中,用于暗反應(yīng) | |
D. | Psbs合成后由高爾基體的囊泡運(yùn)輸?shù)饺~綠體內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該DNA分子蘊(yùn)含的遺傳信息種類最多有2100種 | |
B. | 該DNA分子在第4次復(fù)制時(shí)消耗520個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
C. | 每個(gè)脫氧核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基 | |
D. | DNA分子每一條鏈中相鄰的堿基通過氫鍵相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用赤霉素處理種子,可延長其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存 | |
B. | 用生長素(類似物)處理二倍體番茄幼苗,可得到無子番茄 | |
C. | 用性激素處理魚類,可以促進(jìn)魚類的發(fā)情和產(chǎn)卵,提高受精率 | |
D. | 用添加了甲狀腺激素的飼料飼喂蝌蚪,可促使其快速發(fā)育成青蛙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 向2mL蘋果組織樣液中加入1mL的斐林試劑,混勻后呈現(xiàn)藍(lán)色 | |
B. | 向2mL豆?jié){中加入1mL質(zhì)量濃度為0.01g/mL的硫酸銅溶液,混勻后出現(xiàn)紫色 | |
C. | 將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中后,可觀察到原生質(zhì)層紫色加深 | |
D. | 向2mL果酒中滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,震蕩后顯灰綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 空腹血糖(mmol/L) | 胰島素濃度(mlU/L) | 肝糖原含量(mmol/L) | |||||
0天 | 7天 | 14天 | 21天 | 實(shí)驗(yàn)前(0天) | 實(shí)驗(yàn)后(21天) | 實(shí)驗(yàn)前(0天) | 實(shí)驗(yàn)后(21天) | |
A | 17.3 | 16.3 | 14.3 | 12.9 | 46.1 | 44.5 | 23.7 | 28.5 |
B | 16.9 | 14.3 | 12.0 | 11.7 | 46.5 | 44.8 | 24.5 | 29.8 |
C | 17.0 | 12.5 | 10.8 | 9.3 | 46.2 | 42.3 | 24.0 | 30.3 |
D | 17.2 | 16.0 | 15.8 | 16.1 | 46.3 | 44.7 | 23.9 | 24.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 蛋白質(zhì)是葉綠體和線粒體共有的成分 | |
B. | RNA是部分原核生物的遺傳物質(zhì) | |
C. | 糖類與精子和卵細(xì)胞間的識(shí)別有關(guān) | |
D. | 某些脂質(zhì)在人體內(nèi)可參與物質(zhì)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省遵義市高三上三模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題](15分,除注明外,每空2分)
根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟,其中的核心步驟是 。
(2)若要將某目的基因通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的 中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的 中,植物組織培養(yǎng)的主要原理是植物細(xì)胞具有 ,具體過程是在 和人工控制條件下,將離體的植物器官、組織、細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的條件,誘導(dǎo)其經(jīng)過 產(chǎn)生愈傷組織,最終形成完整的植株。
(3)在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中,通過一定的措施將受體細(xì)胞激活,使其進(jìn)行細(xì)胞分裂和發(fā)育,當(dāng)胚胎發(fā)育到 階段時(shí),將胚胎移入受體(代孕)動(dòng)物體內(nèi)。
(4)生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一,請(qǐng)寫出它遵循的基本原理(至少答兩項(xiàng)) 。
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