【題目】下圖A、B、C代表不同的種群,已知AB原本屬于同一物種,都以物種C作為食物來源。由于地理隔離,且經(jīng)過若干年的進(jìn)化,現(xiàn)在不太清楚AB是否還屬于同一物種。下列有關(guān)說法正確的是( )

A. AB在一起還能進(jìn)行自由交配,則他們就一定不存在生殖隔離

B. AB的關(guān)系一定為競(jìng)爭(zhēng)

C. AB仍然為同一物種,則它們具有共同的基因庫

D. AB種群基因頻率的定向改變,導(dǎo)致了它們朝著一定方向進(jìn)化

【答案】D

【解析】生殖隔離包括不能自由交配、胚胎致死、產(chǎn)生后代不育等,能進(jìn)行自由交配,不一定不存在生殖隔離,所以A描述錯(cuò)誤;競(jìng)爭(zhēng)發(fā)生在不同物種之間,開始他們是同一物種,不屬于競(jìng)爭(zhēng),后來也不一定是不同的物種,所以B描述錯(cuò)誤;基因庫是對(duì)種群而言的,AB屬于兩個(gè)種群,因此不具有共同的基因庫,所以C描述錯(cuò)誤。自然選擇使基因頻率定向改變,從而決定生物進(jìn)化的方向,所以D描述正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】I.科學(xué)家將人的生長激素基因與pBR322質(zhì)粒進(jìn)行重組,得到的重組質(zhì)粒導(dǎo)入牛的受精卵,使其發(fā)育為轉(zhuǎn)基因牛,再通過細(xì)胞工程培育為轉(zhuǎn)基因克隆牛。pBR322質(zhì)粒含有兩個(gè)抗生素抗性基因和5個(gè)限制酶切點(diǎn)(如圖2)。將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)圖1中顯示的人的生長激素基因是通過人工合成的,圖中①過程需要的酶是__________。該過程所依據(jù)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是___________________________(用字母和箭頭表示)。

(2)圖1中的mRNA是從人體的_______________細(xì)胞中獲取。

(3)重組質(zhì)粒形成與否需要鑒定和篩選,方法是將重組質(zhì)粒的DNA分子導(dǎo)入大腸桿菌,通過含抗生素的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng),觀察大腸桿菌的生長、繁殖情況進(jìn)行判斷,如圖3所示:

如果受體菌在培養(yǎng)基A上能生長、繁殖形成菌落,而不能在培養(yǎng)基B上生長、繁殖,則使用限制酶a的切點(diǎn)是圖2中的___________________________________,即目的基因插入了___________________中。

II.SRY基因是Y染色體上的性別決定基因,SRY—PCR胚胎性別鑒定技術(shù)能準(zhǔn)確鑒定早期胚胎性別,應(yīng)用前景十分廣闊。請(qǐng)回答相關(guān)問題:

用SRY—PCR法鑒定胚胎性別需要充足的材料并保證被測(cè)胚胎的活性,因此,首先從被測(cè)胚胎中取出幾個(gè)細(xì)胞,提取_______________,然后用________________的一段脫氧核苷酸序列作引物,進(jìn)行PCR擴(kuò)增。鑒定擴(kuò)增產(chǎn)物,制備具有SRY基因特異性的探針,出現(xiàn)陽性反應(yīng)者,胚胎為__性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人口腔上皮細(xì)胞中,含有的核酸、堿基、核苷酸種類分別是(

A.1種、4種、4種

B.2種、5種、8種

C.2種、4種、4種

D.2種、5種、5種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理,這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌

A接種針、手、培養(yǎng)基 B高壓鍋、手、接種針

C培養(yǎng)基、手、接種針 D接種針、手、高壓鍋

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在植物組織培養(yǎng)過程中,植物激素的作用是

A啟動(dòng)并促進(jìn)細(xì)胞的分裂、脫分化和再分化

B供應(yīng)植物組織生長營養(yǎng)物質(zhì)

C促進(jìn)植物幼苗合成葉綠素

D誘導(dǎo)愈傷組織細(xì)胞再分化形成根

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示艾滋病(AIDS)感染者體內(nèi)總T細(xì)胞、細(xì)胞毒性T細(xì)胞(CTL)和HIV含量變化曲線。圖中的特異性CTL屬于T細(xì)胞的范圍,其具有殺傷靶細(xì)胞,使靶細(xì)胞裂解的作用。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 急性期,特異性CTL和抗體共同發(fā)揮作用,使病毒含量明顯下降

B. 慢性期,特異性CTL含量仍維持在較高水平,表明免疫系統(tǒng)仍在努力抗擊病毒

C. 慢性期,T細(xì)胞由于感染了病毒而被殺死,導(dǎo)致其總量緩慢下降

D. 持久的免疫抑制期,總T細(xì)胞和特異性CTL含量銳減,機(jī)體不再具有免疫能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體某細(xì)胞分裂過程中核DNA含量的部分變化曲線.下列描述正確的是( )

A. a段核DNA復(fù)制 B. b段出現(xiàn)23個(gè)四分體

C. d段染色體的數(shù)目減半 D. e段不含姐妹染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究強(qiáng)光照對(duì)移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進(jìn)行紙層析,如圖為濾紙層析的結(jié)果(III、III、IV為色素條帶)。下列敘述正確的是( )

A. 強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的更綠

B. 強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成,促進(jìn)類胡蘿卜素的合成

C. 四種色素在層析液中溶解度大小是I<Ⅱ<III<Ⅳ

D. 色素分離過程中如果濾液細(xì)線觸及石油醚,會(huì)縮短得到四條色素帶的時(shí)間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】英國思想家斯賓塞認(rèn)為:人類社會(huì)沿著由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)的過程發(fā)展。他的思想最有可能借用了

A.進(jìn)化論原理 B.相對(duì)論原理

C.萬有引力定律 D.主權(quán)在民思想

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