下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程與線粒體密切相關(guān)的是（　�。�
A、酒精被胃黏膜吸收
B、細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行氣體交換
C、紅細(xì)胞吸收K+
D、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：小分子物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞接校鹤杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，只有主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量，并且紅細(xì)胞比較特殊，吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散，但是吸收離子的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸．
解答： 解：A、酒精被胃黏膜吸收屬于自由擴(kuò)散，自由擴(kuò)散不需要消耗能量，與線粒體無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行氣體交換的方式屬于自由擴(kuò)散，自由擴(kuò)散不需要消耗能量，B錯(cuò)誤；
C、離子進(jìn)入紅細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，但是成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體，C錯(cuò)誤；
D、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要線粒體提供能量，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，意在考查考生的判斷能力和識(shí)記能力，屬于簡(jiǎn)單題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人在發(fā)高燒時(shí)消化能力往往下降，其原因最可能是（　�。�
A、體溫升高，導(dǎo)致腸胃不能及時(shí)排空
B、體溫升高，完全抑制了消化酶的分泌
C、體溫升高，消化酶的活性受到抑制
D、體溫升高，破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng)，從而影響了腸胃的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)利用某種大小相同的菠菜葉片，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．探究不同溫度下，菠菜葉片重量的變化情況（均考慮為有機(jī)物的數(shù)量變化），操作流程及記錄結(jié)果如圖表（單位：mg）：
葉片重量（M）
無(wú)光處理1h
葉片重量（M-a）
適宜光照強(qiáng)度下1h
葉片重量（M+b）
溫度
a、b的值		 26℃ 27℃ 28℃ 29℃
a 1 2 3 4
b 3 3 2 1
下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、該同學(xué)所進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的變量為溫度
B、從上表信息可知，在26℃-29℃之間，隨著溫度的升高，呼吸作用逐漸增強(qiáng)
C、28℃時(shí)光合作用實(shí)際合成的有機(jī)物的量為5mg/h
D、在26℃-29℃之間，隨著溫度升高，實(shí)際光合作用強(qiáng)度也增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)種群和物種的敘述不正確的是（　�。�
A、一個(gè)物種可以形成多個(gè)種群，一個(gè)種群只能含有一個(gè)物種
B、某一種群密度會(huì)隨環(huán)境的變化而改變
C、生物入侵的種群最終將呈“S”型曲線增長(zhǎng)
D、物種是指自然狀態(tài)下能夠相互交配的一群生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在高等生物受精作用過(guò)程中，將會(huì)出現(xiàn)（　�。�
A、同源染色體配對(duì)
B、同源染色體匯合
C、等位基因互換
D、非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)看下表中的信息，相關(guān)的解釋中正確的是（　�。�
研究項(xiàng)目 父本 母本 結(jié)果
①紫茉莉枝條顏色 白色枝條 綠色枝條 F1植株全為綠色
綠色枝條 白色枝條 F1植株全為白色
②豌豆豆莢顏色 綠色豆莢植株 黃色豆莢植株 母本植株上所結(jié)豆莢全為黃色
黃色豆莢植株 綠色豆莢植株 母本植株上所結(jié)豆莢全為綠色
A、決定紫茉莉枝條顏色和豌豆豆莢顏色的基因都位于葉綠體中
B、紫茉莉枝條顏色遺傳和豌豆豆莢顏色遺傳都呈現(xiàn)母系遺傳的特點(diǎn)
C、紫茉莉綠色枝條基因與白色枝條基因、豌豆黃色豆莢基因與綠色豆莢基因各為一對(duì)等位基因，分別位于各自同源染色體的相同位置上
D、紫茉莉枝條顏色遺傳中后代的性狀不出現(xiàn)一定的分離比，而豌豆豆莢顏色遺傳遵循基因分離定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線．下列敘述正確是（　�。�
A、O～A段表示DNA復(fù)制，含量加倍
B、B～C段細(xì)胞中觀察不到核膜和核仁
C、C～D段動(dòng)物細(xì)胞中含有兩組中心粒
D、D～E段細(xì)胞中染色體：DNA：染色單體=1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、DNA分子的解旋可發(fā)生在圖中的a、c時(shí)期
B、將3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸注入該細(xì)胞d時(shí)期細(xì)胞的放射性開(kāi)始增強(qiáng)
C、d時(shí)期細(xì)胞中每條染色體含有1或2個(gè)DNA分子
D、e時(shí)期完成細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)RNA的平均分配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為蘋(píng)果成熟期各種有機(jī)物質(zhì)的變化曲線，據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A、青蘋(píng)果口味較酸是因?yàn)榉e累了較多的有機(jī)酸
B、7月份有機(jī)酸開(kāi)始減少是由于有機(jī)酸逐漸轉(zhuǎn)變成糖
C、果糖很可能是由有機(jī)酸與淀粉等物質(zhì)轉(zhuǎn)為而來(lái)
D、淀粉氧化分解生成了蔗糖

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