已知核糖體由RNA 和蛋白質(zhì)構(gòu)成,圖中a、b 為小分子物質(zhì),甲、乙、丙
代表有機(jī)大分子物質(zhì).下列敘述正確的是(  )
A、區(qū)分甲與乙的依據(jù)之一是組成它們的五碳糖不同
B、b生成丙的過程是在細(xì)胞核中完成的
C、在人體細(xì)胞內(nèi),a共有5種
D、在某人神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,一般甲不同、丙相同
考點(diǎn):核酸的種類及主要存在的部位,細(xì)胞的分化
專題:
分析:分析題圖可知,乙丙的組成元素是C、H、O、N,是染色體和核糖體共有的成分,因此丙是蛋白質(zhì),乙和丙組成核糖體,乙的組成元素含有C、H、O、N、P,因此乙是核糖核酸,甲與丙組成染色體,甲是脫氧核糖核酸,a是核苷酸,b是氨基酸.
解答: 解:A、脫氧核糖和舍核糖核酸的分類依據(jù)是所含的五碳糖不同,脫氧核糖核酸中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核酸中的五碳糖是核糖,A正確;
B、氨基酸脫水縮合生成蛋白質(zhì)的場所是核糖體,B錯誤;
C、在人體細(xì)胞內(nèi),即含有DNA也含有RNA,核苷酸種類是8種,C錯誤;
D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),在 人神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中DNA一般相同,蛋白質(zhì)不同,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是核酸的分類和分布,DNA和RNA在組成上的差異,氨基酸脫水縮合反應(yīng)發(fā)生的場所,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),本題重點(diǎn)考查學(xué)生準(zhǔn)確把握知識點(diǎn)間的聯(lián)系、運(yùn)用所學(xué)知識綜合解決問題的能力
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化.若改變某一初始條件,對酶促反應(yīng)過程中相應(yīng)變化的判斷正確的是( 。
A、pH=a時,e值減小,d值減小
B、pH=c時,e值為0
C、H2O2量增加時,e值不變,d值減小
D、溫度降低時,e值不變,d值增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

在做“比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率”實(shí)驗(yàn)時,選用的動物肝臟必須新鮮,主要原因是( 。
A、肝細(xì)胞未死亡,便于實(shí)驗(yàn)
B、新鮮肝臟中的過氧化氫酶催化作用顯著
C、新鮮肝臟的過氧化氫酶含量高
D、選用新鮮肝臟節(jié)約實(shí)驗(yàn)材料且保存時間長

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科目:高中生物 來源: 題型:

大興安嶺深處的黑熊在冬眠前一個月之內(nèi),食量增至平時的四倍,體重很快能增加40%以上.在漫長的冬眠過程中,它所消耗的能量主要來自體內(nèi)的( 。
A、糖原B、維生素
C、脂肪D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等動物的細(xì)胞分裂示意圖.下列敘述正確的是(  )
A、圖甲一定為次級精母細(xì)胞
B、圖乙一定為初級精母細(xì)胞
C、圖丙為次級卵母細(xì)胞或極體
D、圖丙中的M、m為一對同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的描述,正確的是( 。
A、分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成
B、原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程
C、某人的胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞中的核酸相同
D、凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)能力全部下降,酶活性減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體體液免疫和細(xì)胞免疫的敘述,正確的是( 。
A、體液免疫過程中,抗體可由漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞產(chǎn)生
B、記憶B細(xì)胞再次受到同種抗原刺激后,可迅速增殖分化產(chǎn)生大量漿細(xì)胞
C、B細(xì)胞既參與體液免疫,又參與細(xì)胞免疫
D、HIV在人體內(nèi)的大量增殖會導(dǎo)致細(xì)胞免疫和體液免疫功能下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員研究了野生一粒小麥、山羊草、節(jié)節(jié)麥、野生二粒小麥和普通小麥在不同水肥條件下產(chǎn)量(相對值)的差異,結(jié)果如下.表中A、B、D表示三個不同的染色體組,每組有7條染色體.請回答:
物種
產(chǎn)量
水肥條件
野生一粒小麥
(AA)
山羊
(BB)
節(jié)節(jié)麥
(DD)
野生二粒小麥
(AABB)
普通小麥
(AABBDD)
適宜水分、高肥 1.5 1.3 6.0 9.2 17.5
適宜水分、低肥 0.1 1.1 3.7 6.5 11.8
水分虧缺、高肥 1.3 0.7 3.7 4.1 6.5
水分虧缺、低肥 1.0 0.5 2.5 4.3 5.7
(1)在有絲分裂后期,野生一粒小麥的一個體細(xì)胞中有
 
個染色體組;減數(shù)分裂過程中能形成
 
個四分體.
(2)以野生一粒小麥、山羊草、節(jié)節(jié)麥和野生二粒小麥為材料培育普通小麥時,應(yīng)選用
 
作親本進(jìn)行遠(yuǎn)緣雜交,得F1;再用秋水仙素處理F1
 
,獲得普通小麥.
(3)普通小麥?zhǔn)谴菩弁曛参,為了測定普通小麥基因組,應(yīng)測定
 
條染色體上DNA的堿基序列.
(4)研究表明,隨著染色體組數(shù)增加,不同小麥品種的產(chǎn)量逐漸
 
.高肥條件下,水分虧缺對
 
的產(chǎn)量降低幅度最大.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程.請回答下列問題:

(1)鹽酸刺激
 
,從而使其分泌
 
,經(jīng)
 
傳送至胰腺,促使其分泌胰液.表明機(jī)體通過
 
方式調(diào)節(jié)胰液的分泌.
(2)圖示中反射弧的效應(yīng)器為
 
.表明機(jī)體還可通過
 
方式調(diào)節(jié)胰液的分泌.
(3)研究者又進(jìn)一步研究刺激迷走神經(jīng)、注射不同劑量促胰液素對胰液分泌量的效應(yīng),結(jié)果如表.
處理方式 時間/劑量 分泌量    
(滴/15min)
時間/劑量 分泌量     
(滴/15min)
時間/劑量 分泌量     
(滴/15min)
刺激迷走神經(jīng) 3min 8 3min 8 3min 8
注射促胰液素 1mg 11 2mg 37 3mg 62
刺激迷走神經(jīng)同時注射促胰液素 3min和1mg 43 3min和2mg 88 3min和3mg 120
由表中數(shù)據(jù)可知,單獨(dú)刺激迷走神經(jīng)或注射促胰液素與二者同時作用相比,
 
對胰腺分泌胰液的促進(jìn)作用更顯著,表明調(diào)節(jié)胰液分泌的兩種方式具有
 
作用.

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