在扦插植物時(shí),保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活,這主要是因?yàn)檠亢陀兹~能( )
A.迅速生長(zhǎng) B.進(jìn)行光合作用
C.產(chǎn)生生長(zhǎng)素 D.儲(chǔ)存有較多的有機(jī)物
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用花生子葉做脂肪的鑒定,需用顯微鏡才能看到紅色的脂肪滴 | |
B. | 用萃取法提取胡蘿卜素時(shí),應(yīng)該避免明火加熱,采用水浴加熱 | |
C. | 用健那綠染液對(duì)線粒體進(jìn)行染色時(shí),需先將細(xì)胞用鹽酸進(jìn)行解離 | |
D. | 平板劃線操作中,灼燒接種環(huán)的次數(shù)多于在培養(yǎng)基上劃線區(qū)域數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)的自變量是單側(cè)光 | |
B. | 1號(hào)與2號(hào)裝置的光源位置、孔徑大小都是無關(guān)變量 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長(zhǎng)素具有兩重性 | |
D. | 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出結(jié)論:胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲是青蛙離體的神經(jīng)﹣肌肉標(biāo)本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖.據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )
A.③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動(dòng)性
B.刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)
C.興奮從E到F,發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D.刺激C處,A、D處可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)種群與群落的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.不同的群落物種豐富度不同
B.泉山自然保護(hù)區(qū)的全部生物組成一個(gè)群落
C.﹣塊稻田中所有蘭化螟幼蟲、蛹和成蟲組成﹣個(gè)種群
D.森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象都是由光照決定的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
突觸小體不能完成的生理過程是( )
A.丙酮酸的氧化分解
B.突觸小泡與細(xì)胞膜的融合
C.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D.完成“化學(xué)信號(hào)﹣電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體體液流動(dòng)交換示意圖,以下敘述正確的是( )
A.A、B、C依次為消化液、血漿、尿液
B.A、B、C依次為血漿、細(xì)胞內(nèi)液、尿液
C.B、C、D依次為組織液、細(xì)胞內(nèi)液、淋巴
D.B、C、D依次為組織液、淋巴、細(xì)胞內(nèi)液
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省定西市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
互為同源染色體的兩條染色體,沒有下列哪項(xiàng)特征( )
A.一條來自父方,一條來自母方
B.在四分體期共用一個(gè)著絲點(diǎn)
C.形態(tài)、大小一般相同
D.在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省池州市高一上段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列前項(xiàng)是被鑒定的有機(jī)物,中項(xiàng)是使用的試劑,后項(xiàng)是反應(yīng)所產(chǎn)生的顏色.前、中、后三項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的是( )
A.淀粉、雙縮脲、藍(lán)色 B.脂肪、蘇丹Ⅲ、橘黃色
C.蛋白質(zhì)、斐林試劑、紫色 D.還原糖、碘液、磚紅色
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