A. | 細(xì)胞核、核仁和中心體 | B. | 細(xì)胞核、核糖體和線粒體 | ||
C. | 細(xì)胞核、線粒體和葉綠體 | D. | 細(xì)胞核、線粒體和染色體 |
分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用,細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成,每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有:①五碳糖不同,脫氧核苷酸中的五碳糖是脫氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②堿基不完全相同,脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C.
3、真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核,在線粒體和葉綠體中也有少量分布,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì).
4、脫氧核糖核苷酸是組成DNA的基本單位,若將脫氧核糖核苷酸用3H標(biāo)記后引入某類綠色植物根尖細(xì)胞內(nèi),最可能測到含3H的一組結(jié)構(gòu)是該綠色植物根尖細(xì)胞中含有DNA的結(jié)構(gòu).
解答 解:DNA主要分布在細(xì)胞核中,其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA,又知綠色植物根尖細(xì)胞內(nèi)無葉綠體,因此將3H標(biāo)記的脫氧核糖核苷酸引入某類綠色植物根尖細(xì)胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最可能測到含3H的一組結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核、線粒體和染色體(染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)、主要由DNA和蛋白質(zhì)組成).
故選:D.
點評 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生識記細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,明確核酸的種類、組成和分布是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下保溫考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)
小麥?zhǔn)侵匾募Z食作物,小麥品種是純合子,通過自花授粉繁殖后代。下圖是小麥遺傳育種的一些途徑。請回答下列問題:
(1)以矮稈易感。╠drr)和高稈抗。―DRR)小麥為親本進(jìn)行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過程中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是 ,選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選,直至 為止。
(2)圖中JK途徑表示的是 育種。此育種常用的方法是 。
(3)若要在較短時間內(nèi)獲得上述(矮稈抗。┢贩N小麥,可選圖中 (填字母)途徑所用的育種。此育種方法的過程是 ,主要依據(jù)的原理是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養(yǎng)瓶編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
青鮮素濃度(mg/L) | 0 | 10 | 30 | 90 | 270 | 810 |
變異細(xì)胞比例 | 0 | 0 | $\frac{1}{1{0}^{6}}$ | $\frac{1}{1{0}^{6}}$ | $\frac{2}{1{0}^{6}}$ | $\frac{8}{1{0}^{6}}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組一般發(fā)生在有性生殖細(xì)胞形成過程中 | |
B. | 若基因發(fā)生突變,則控制的性狀一定改變 | |
C. | 21三體綜合征是染色體結(jié)構(gòu)變異引起的 | |
D. | 基因突變使某染色體上基因數(shù)量變多,對個體影響較大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪分子中含H比糖類多,是主要的能源物質(zhì) | |
B. | ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N | |
C. | 蛋白質(zhì)分子中的N主要存在與氨基中,核酸中的N主要存在與堿基中 | |
D. | 存在于植物細(xì)胞而不存在于動物細(xì)胞的多糖是淀粉和維生素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D:d=1:1)”屬于推理內(nèi)容 | |
B. | “一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”屬于假說的內(nèi)容 | |
C. | “生物性狀是由遺傳因子決定的”“體細(xì)胞中遺傳因子成對存在”“配子中遺傳因子成單存在”“受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容 | |
D. | “測交實驗”是對推理過程及結(jié)果的檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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