15.為探究食物相同的三種水生動物的種群增長規(guī)律及種間關系,某小組進行了下列3組實驗(各組實驗中,每種動物初始數(shù)量相等,飼養(yǎng)條件相同).下列敘述錯誤的是( 。
組1  甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng),甲種數(shù)量變化如圖曲線A所示
組2  甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng),乙種數(shù)量變化如曲線F所示
組3  乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng),形成上、下層分離分布,一段
時間后每種動物的數(shù)量均較組1少.
A.組1中,甲種動物的種群數(shù)量主要由食物的量決定
B.組1中,如容器中培養(yǎng)液為40mL,則第40天乙種動物的密度為15只/mL
C.綜合分析可知曲線A和B均代表的是甲種動物的數(shù)量變化曲線
D.組3中,乙種與丙種動物對應的曲線為D和E,表現(xiàn)出垂直分層現(xiàn)象

分析 組1中,甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng),甲種數(shù)量變化為曲線A,表現(xiàn)為S型增長,因食物相同,飼養(yǎng)條件相同,所以此時乙種數(shù)量變化也應表現(xiàn)為S型增長,應是曲線C、D、E之一.
組2:甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng),乙種數(shù)量變化如曲線F所示.因食物相同,所以甲種與乙種生物之間應屬于競爭關系,各組實驗中,每種動物初始數(shù)量相等,飼養(yǎng)條件相同,此時甲種與乙種生物數(shù)量增長都應比在組1中單獨培養(yǎng)慢,因而組1中乙種生物數(shù)量增長要比組2中的高,變化曲線應為C(因D、E比F在前面增長慢).
組3:乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng),形成上、下層分離分布,一段時間后每種動物的數(shù)量均較組1少,因組1中甲種與乙種生物數(shù)量變化曲線為A、C,所以此時乙種與丙種生物數(shù)量變化曲線應為D、E.這樣一來在組2中甲種生物數(shù)量變化為曲線就是B.

解答 解:A、組1中,甲種動物的種群數(shù)量主要由出生率和死亡率決定,A錯誤;
B、40天時乙種的種群數(shù)量為600只,而容器內飼養(yǎng)液體積為40 mL,所以此時乙種的種群密度為15只/mL,B正確;
C、根據(jù)分析,曲線A和B均代表的是甲種動物的數(shù)量變化曲線,C正確;
D、乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng),形成上、下層分離分布,呈現(xiàn)垂直結構,一段時間后每種動物的數(shù)量均較組1少,因組1中甲種與乙種生物數(shù)量變化曲線為A、C,所以此時乙種與丙種生物數(shù)量變化曲線應為D、E.D正確.
故選:A.

點評 本題考查了種群的特征及數(shù)量變化曲線、種間關系,解答本題的關鍵能根據(jù)三種水生動物的關系判斷出相應的生長曲線.在某些生態(tài)系統(tǒng)中,存在與本實驗類似的種間關系,注意了類似兩個字非常重要,是解此小題的突破口.

練習冊系列答案
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8.下列關于育種的說法錯誤的是( 。
A.誘變育種可以創(chuàng)造新的基因,獲得新的性狀
B.雜交育種是為了獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良性狀
C.單倍體育種和多倍體育種中秋水仙素的作用相同
D.是否培育出多倍體可以用顯微鏡觀察來判斷

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關于“性狀分離比的模擬實驗”,下列敘述錯誤的是( 。
A.兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官
B.兩個小桶中的小球分別代表雌雄配子
C.用不同彩球的隨機組合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機結合
D.每做一次模擬實驗后,不需要將小球放回原來的小桶內,接著做下一次模擬實驗

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3.如圖所示為DNA分子結構模式圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中1表示磷酸,2表示脫氧核糖,l、2、3結合在一起的化合物叫脫氧核苷酸.
(2)若3為胞嘧啶,則4應是鳥嘌呤.兩者之間通過氫鍵相連.
(3)構成DNA分子的堿基有4種,但由于堿基對的排列順序的千變萬化,因此構成了DNA分子的多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于神經(jīng)傳導和相關結構與功能的表述正確的是(  )
A.感受器的基本功能是感受刺激,形成感覺
B.語言中樞是人腦特有的高級中樞
C.脊髓胸段損傷會喪失排尿反射活動
D.感受器是傳入神經(jīng)元末梢,效應器是傳出神經(jīng)元末梢

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.科學的研究方法是取得成功的關鍵.下列關于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗方法及技術的敘述,不正確的是( 。
①孟德爾研究豌豆雜交實驗時,運用了假說─演繹法;
②薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關系,類比推理出基因位于染色體上;
③格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質時,運用了放射性同位素標記法;
④沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了建構物理模型的方法;
⑤艾弗里和赫爾希等人的實驗都能證明DNA是主要的遺傳物質;
⑥艾弗里和赫爾希等人的實驗最關鍵的設計思路都是設法把DNA和蛋白質分開;
⑦孟德爾成功的原因包括正確地選用實驗材料和應用統(tǒng)計方法分析實驗結果等;
⑧克里克除了參與DNA分子的雙螺旋結構模型的建構,還提出了“中心法則”
A.②⑤⑧B.③⑤C.③⑤⑥D.③⑤⑥⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質、腎上腺髓質受下丘腦調節(jié)的模式圖,分析回答一下問題:

(1)從反射弧的角度看,腎上腺髓質屬于效應器的一部分(效應器),由此說明腎上腺髓質和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關系是腎上腺髓質直接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié),激素d分泌量的上升能使血糖升高,且肝臟細胞膜上存在激素d的特異性受體,由此推斷激素d能促進肝糖原分解(脂肪等非糖物質轉化),而人體內還存在著能使血糖降低的激素,分泌該激素的細胞是胰島B細胞.
(2)人感染病毒后有發(fā)熱癥狀的出現(xiàn),原因之一是下丘腦中的體溫調節(jié)中樞受刺激,使有關腺體分泌的 激素和d激素的含量增加,導致產(chǎn)熱增加.人飲較多水后,血漿滲透壓會降低,刺激下丘腦中的,使垂體釋放抗利尿激素的量,導致排尿增加,利于毒素排出體外.
(3)下丘腦對激素c分泌的調節(jié)與下丘腦對甲狀腺激素分泌的調節(jié)相似,由此推斷當激素a的分泌量上升會使激素c的分泌量上升,但健康人體內激素c的濃度不會持續(xù)升高,其原因是物質c的分泌受負反饋調節(jié)(激素c分泌過多會抑制下丘腦和垂體分泌物質a、b).
(3)研究發(fā)現(xiàn),激素c能抑制T淋巴(T)細胞對淋巴因子的合成和釋放,從而使B淋巴細胞的增殖和分化受阻,結合題目信息分析,在情緒壓力長期得不到緩解的情況下,人體免疫力會有所下降.

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4.蛙的紅細胞與植物根尖分生區(qū)細胞的分裂,最主要的區(qū)別是( 。
A.無染色體的復制B.無染色體的變化和紡錘絲的出現(xiàn)
C.形成的子細胞染色體數(shù)目減少D.形成的兩個子細胞大小不同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省深圳市高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某人行走時,足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腳。下圖為相關反射弧示意圖。

(1)圖示反射弧中,a是________。當興奮到達b點時,神經(jīng)纖維膜內外兩側的電位變?yōu)開__________。當興奮到達c處時,該結構發(fā)生的信號轉變是________。

(2)傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到_______會形成痛覺。此時,內臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加,導致心率加快,這種生理活動的調節(jié)方式是________。

(3)傷害引起的痛覺可通過下丘腦促進垂體釋放________,直接促進______對水的重吸收。

(4)當細菌感染足部傷口時,機體首先發(fā)起攻擊的免疫細胞是___ __。

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