BrdU能替代T與A配對(duì),而滲入新合成的DNA鏈中.當(dāng)用姬姆薩染料染色時(shí),DNA分子中不含BrdU的鏈為深藍(lán)色,含BrdU的鏈為淺藍(lán)色.現(xiàn)將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),如圖a~c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細(xì)胞分裂中期,源自1條染色體的各染色單體的顯色情況(陰影表示深藍(lán)色,非陰影為淺藍(lán)色).有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、1個(gè)DNA復(fù)制3次所產(chǎn)生的子代DNA,分別位于2條染色體上
B、b圖每條染色體中,均有1個(gè)DNA的其中1條脫氧核苷酸鏈含BrdU
C、1個(gè)染色體形成2條染色單體的同時(shí),DNA也完成了復(fù)制
D、c圖中,有2條染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含BrdU
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:植物根尖分生組織在培養(yǎng)液中能進(jìn)行有絲分裂,分裂間期DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制.a(chǎn)圖中兩條染色單體中的DNA都是一條鏈含BrdU另一條鏈不含BrdU;b圖中每個(gè)染色體的兩條染色單體中,有一條染色單體中的DNA是一條鏈含BrdU另一條鏈不含BrdU,另一條染色單體中的DNA是兩條鏈都含BrdU;c圖中上面兩個(gè)細(xì)胞的染色體中的DNA情況與b圖相同,下面兩個(gè)細(xì)胞的染色體中的DNA均是兩條鏈都含BrdU.據(jù)此答題.
解答: 解:A、1個(gè)DNA復(fù)制3次所產(chǎn)生的DNA分別位于4條染色體上,A錯(cuò)誤;
B、b圖中每個(gè)染色體的兩條染色單體中,有一條染色單體中的DNA分子是一條鏈含BrdU另一條鏈不含BrdU,而另一條染色單體中的DNA是兩條鏈都含BrdU,B錯(cuò)誤;
C、1個(gè)染色體形成2條染色單體的同時(shí),DNA也完成了復(fù)制,C正確;
D、c圖中下面兩個(gè)細(xì)胞的染色體中的DNA均是兩條鏈都含BrdU,上面兩個(gè)細(xì)胞的染色體中的DNA情況與b圖相同,即每個(gè)染色體的兩條染色單體中,有一條染色單體中的DNA分子是一條鏈含BrdU另一條鏈不含BrdU,而另一條染色單體中的DNA是兩條鏈都含BrdU,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的有絲分裂和DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),尤其是有絲分裂間期;掌握DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),能結(jié)合題中和圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一種“十二肽”,已知將它水解后得到氨基酸.
回答下列問(wèn)題:
(1)該“十二肽”的合成發(fā)生在細(xì)胞的
 
中(寫細(xì)胞器).
(2)一個(gè)該“十二肽”分子水解時(shí)需要的水分子數(shù)是
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列相關(guān)的生物學(xué)圖形描述錯(cuò)誤的是( 。
A、
圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”,圖A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2
B、
圖細(xì)胞中無(wú)同源染色體,有兩個(gè)染色體組,屬于減數(shù)第二次分裂圖形
C、
圖中代表了三種育種方法,都不能定向改變生物的遺傳特性
D、
如圖實(shí)驗(yàn)中如果兩試管中的現(xiàn)象基本相同,可能原因是混用了取試劑的滴管

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)具有放射性元素標(biāo)記雙鏈的噬菌體DNA,侵染細(xì)菌后,從細(xì)菌體內(nèi)釋放出200個(gè)新的子噬菌體.在這些噬菌體中,具有放射性標(biāo)記的占總數(shù)的( 。
A、1%B、2%
C、25%D、50%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞有機(jī)物的敘述中,正確的是(  )
A、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),由效應(yīng)T細(xì)胞合成并分泌
B、質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是核酸,是艾滋病病毒(HIV)的遺傳物質(zhì)
C、肝糖原的化學(xué)本質(zhì)是多糖,是人和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)
D、生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),具有促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)等作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1、圖2分別表示某種生物有絲分裂某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子
B、圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體
C、圖3中CD段變化的時(shí)期是細(xì)胞分裂后期
D、圖2所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖3中的BC段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

唾液腺細(xì)胞中合成淀粉酶的細(xì)胞器是(  )
A、線粒體B、核糖體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,不正確的是(  )
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的
B、酶主要是一類特殊的蛋白質(zhì)
C、酶只在細(xì)胞內(nèi)起作用
D、酶能使生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)在常溫、常壓條件下迅速而順利地進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體體液免疫的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中具有增殖分化能力的細(xì)胞是
 
,能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 

(2)人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染.當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí),人體消滅病原體的主要過(guò)程是
 
(用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號(hào)表示).
(3)漿細(xì)胞一般停留在淋巴結(jié)中,每秒鐘約能產(chǎn)生2 000個(gè)抗體.漿細(xì)胞與分泌抗體相適應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(4)對(duì)于多數(shù)抗原來(lái)說(shuō),細(xì)胞C的活化需要兩種信號(hào)刺激,一種信號(hào)是
 
,另一種信號(hào)是
 

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