A. | 吞噬細(xì)胞攝取、處理病原體,暴露出該病原體特有抗原 | |
B. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸并導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解 | |
C. | B細(xì)胞可增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶(B)細(xì)胞 | |
D. | T細(xì)胞分泌的淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化 |
分析 體液免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答 解:A、吞噬細(xì)胞攝取、處理病原體,暴露出該病原體特有抗原屬于體液免疫的感覺(jué)階段,A錯(cuò)誤;
B、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸并導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解屬于細(xì)胞免疫,B正確;
C、B細(xì)胞可增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞屬于體液免疫的反應(yīng)階段,C錯(cuò)誤;
D、T細(xì)胞分泌的淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化,形成漿細(xì)胞,合成并分泌抗體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題,關(guān)鍵是掌握相關(guān)知識(shí).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) | |
B. | 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料 | |
C. | 脂肪的鑒定發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去多余的染料 | |
D. | 在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌種群的年齡組成先是增長(zhǎng)型,后是穩(wěn)定型,最后變成衰退型 | |
B. | 種群數(shù)量在不同時(shí)間的增長(zhǎng)速率可能相同 | |
C. | 本實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照 | |
D. | 每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 翻譯的蛋白質(zhì)中,增添部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化 | |
B. | 沒(méi)有蛋白質(zhì)產(chǎn)物 | |
C. | 所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸 | |
D. | 翻譯蛋白質(zhì)時(shí)在增添位置終止 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 內(nèi)環(huán)境是不穩(wěn)定的,其穩(wěn)態(tài)是不存在的 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況,可作為診斷疾病的依據(jù) | |
C. | 穩(wěn)態(tài)的動(dòng)態(tài)變化將不利于機(jī)體的正常代謝 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受細(xì)胞代謝過(guò)程的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門(mén)一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國(guó)古代勞動(dòng)人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),至今許多仍在實(shí)踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素作用無(wú)直接關(guān)系的是
A.適時(shí)打頂去心,可促植株開(kāi)花結(jié)實(shí)。(據(jù)《農(nóng)桑輯要》)
B.肥田之沃,種綠豆最佳,小豆、芝麻次之。(據(jù)《齊民要術(shù)》)
C.正月種白稻,五月收獲后,根茬長(zhǎng)新稻,九月又成熟。(據(jù)《廣志》)
D.前摘未熟紅杮,每籃放木瓜兩三枚,得氣即發(fā),澀味盡失。(據(jù)《格物粗談》)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家設(shè)計(jì)并合成了由47個(gè)核苷酸組成的單鏈DNA-E47,它可以催化兩個(gè)DNA片段之間的連接。下列有關(guān)分析不正確的是( )
A.DNA-E47分子的特異性取決于其持定的堿基排列順序
B.在DNA-E47中,相鄰堿基通過(guò)“脫取核糖-磷酸-脫氧核糖”相連
C.在DNA-E47中,每個(gè)脫氧核糖上均連有一個(gè)磷酸
D.DNA-E47作用的底物和DNA聚合酶作用的底物不同
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