A. | 就地保護和易地保護 | B. | 控制人口增長和防治環(huán)境污染 | ||
C. | 加強相關(guān)立法、執(zhí)法和宣傳教育 | D. | 禁止開發(fā)利用野生動植物資源 |
分析 1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、生物多樣性的保護的保護措施:
(1)就地保護(自然保護區(qū)):就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施.
(2)易地保護:如建立動物園、植物園.易地保護是就地保護的補充,它為行將滅絕的物種提供了最后的生存機會.
(3)利用生物技術(shù)對生物進行瀕危物種的基因進行保護.如建立精子庫、種子庫等.
(4)利用生物技術(shù)對生物進行瀕危物種進行保護.如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
解答 解:A、就地保護和易地保護是保護生物多樣性的主要措施,A正確;
B、控制人口增長,防止環(huán)境污染有利于保護生物多樣性,B正確;
C、人類的破壞作用嚴重影響了生物的多樣性,所以加強立法執(zhí)法和宣傳教育,也是保護生物多樣性的措施,C正確;
D、保護生物多樣性并非禁止開發(fā)和利用野生生物資源,而是合理開發(fā)利用,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查生物多樣性保護的意義和措施,要求考生識記生物多樣性的概念、層次、價值及保護生物多樣性的措施,明確生物多樣性的保護并不意味著禁止開發(fā)和利用,而是合理的開發(fā)和利用,再運用所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶都是由活細胞中核糖體合成,可以用雙縮脲試劑進行檢驗 | |
B. | 酶只作為催化劑,不能作為另一個反應的底物 | |
C. | 0℃左右時,酶的活性很低,但酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 | |
D. | 可利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3種和1種 | B. | 6種和3種 | C. | 8種和2種 | D. | 9種和2種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體復制一次,細胞分裂一次 | |
B. | 子細胞中染色體數(shù)目減少一半 | |
C. | 進行有性生殖的生物才能進行減數(shù)分裂 | |
D. | 減數(shù)分裂保證了生物能夠穩(wěn)定遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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