如圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中[1]代表的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起到的作用有:將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)、
 
 

(2)分離圖中所示的細(xì)胞器的常用方法是
 
法,圖示細(xì)胞器中[
 
]線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”,[13]
 
與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),[3]
 
為蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”.
(3)圖中[6]為
 
,與某種RNA的合成以及
 
的形成有關(guān).
(4)用甲基綠吡羅紅染色劑對(duì)該類細(xì)胞染色前需用鹽酸處理,鹽酸的作用是:
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),細(xì)胞膜的功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中1是細(xì)胞膜,2是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),3是高爾基體,4是核液,5是染色質(zhì),6是核仁,7是核膜,8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9是線粒體,10是核孔,11、12是核糖體,13是中心體.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中,細(xì)胞膜起到的作用有:將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
(2)分離圖中所示的細(xì)胞器的常用方法是差速離心法,圖示細(xì)胞器中[9]線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”,[13]中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),[3]高爾基體為蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”.
(3)圖中[6]為核仁,與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(4)在用甲基綠吡羅紅染色劑對(duì)該類細(xì)胞染色,觀察DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,鹽酸的作用是能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑的結(jié)合.
故答案為:
(1)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞   進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
(2)差速離心   9   中心體   高爾基體
(3)核仁   核糖體
(4)能改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑的結(jié)合
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu),識(shí)記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能;識(shí)記細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器;明確高爾基體的功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某種雌性生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖.根據(jù)此曲線圖回答下列問(wèn)題:(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)

(1)圖中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是
 

(2)圖中8處發(fā)生的生理過(guò)程叫
 
,8以后開(kāi)始的細(xì)胞分裂是
 
分裂.
(3)細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是
 
 

(4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條,則一個(gè)細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)在4-6時(shí)期為
 
條.
(5)以該生物體細(xì)胞中的兩對(duì)同源染色體為例,請(qǐng)畫出該生物細(xì)胞處于6-7時(shí)期的細(xì)胞分裂示意圖.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖尿病的形成有多種原因,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)某人患有一種青少年型糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)其血液中胰島素含量正常,但仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最有可能類似于圖示中的
 
 (填數(shù)字).在上述三種情況中,可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的是
 
(填數(shù)字).
(2)若不考慮基因突變,那么不同的漿細(xì)胞中的核DNA
 
、mRNA
 
、蛋白質(zhì)
 
.(填完全相同、完全不同、不完全相同)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵,有的同學(xué)認(rèn)為是氧氣抑制了酵母菌無(wú)氧呼吸,也有同學(xué)認(rèn)為是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌無(wú)氧呼吸.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其原因:
一、供選的實(shí)驗(yàn)試劑:
5%葡萄糖溶液、酵母菌培養(yǎng)液、上清液(只含酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))、沉淀物(只含酵母菌細(xì)胞器)、ATP溶液、蒸餾水
二、實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取1、2、3號(hào)錐形瓶各三只組裝如下裝置三套,依次編號(hào)為A、B、C.1號(hào)錐形瓶中都加入10%的NaOH溶液,2號(hào)都加入了10mL的5%葡萄糖溶液,3號(hào)都加入澄清的石灰水.

(2)向A裝置2號(hào)錐形瓶中加入:10mL的酵母菌培養(yǎng)液和2mL蒸餾水.
向B裝置2號(hào)錐形瓶中加入:10mL的試劑
 
和2mL
 

向C裝置2號(hào)錐形瓶中加入:10mL的試劑
 
和2mL
 

(3)A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)?min,目的是
 
,再將三套裝置分別處理:A裝置持續(xù)通入N2,B裝置持續(xù)通入
 
,C裝置持續(xù)通入空氣.
(4)將三套裝置放在溫度適宜的相同條件下培養(yǎng)相同時(shí)間.
(5)觀察
 
,判斷是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
三、分析與結(jié)論:
(6)A裝置的作用是
 

(7)實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果有
 
種不同的類型.若實(shí)際結(jié)果為A裝置變渾濁,B裝置
 
,C裝置
 
,結(jié)論是酵母菌的無(wú)氧呼吸不受ATP抑制,受氧氣抑制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)科學(xué)家首次利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)法將gus基因(抗性標(biāo)記基因)和npt\*MERGEFORMAT II基因(新霉素磷酸轉(zhuǎn)移酶基因)轉(zhuǎn)入小麥,獲得了小麥轉(zhuǎn)基因植株.根癌農(nóng)桿茵是一種土壤農(nóng)桿菌,在它的細(xì)胞中有一個(gè)環(huán)型的質(zhì)粒,其上有一段可轉(zhuǎn)移的DNA(稱為T-DNA).科學(xué)家就利用這種質(zhì)粒,把T-DNA上的一些基因切掉,插入需要轉(zhuǎn)移的目的基因,然后,把目的基因轉(zhuǎn)到植物中去,從而使植物具有新的抗性.
(1)在進(jìn)行轉(zhuǎn)基因時(shí),完成提取真核細(xì)胞生物的目的基因、重組DNA等操作步驟,需要用到的酶分別有
 
等.
(2)在轉(zhuǎn)入目的基因的同時(shí),還需要轉(zhuǎn)入一個(gè)
 
基因,通常是抗生素抗性基因或除草劑抗性基因,目的是
 

(3)在培養(yǎng)和篩選受體細(xì)胞時(shí),使用加入了抗生素或某種除草劑的
 
培養(yǎng)基.
(4)受體細(xì)胞獲得目的基因后,需要用
 
技術(shù),培育成轉(zhuǎn)基因植物個(gè)體.
(5)在種植轉(zhuǎn)基因作物時(shí),可能會(huì)發(fā)生作物攜帶的目的基因通過(guò)花粉傳遞給近緣種的雜草,造成“基因污染”.為了避免這種情況的發(fā)生,可以采取將目的基因轉(zhuǎn)入
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的組成,結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是(  )
A、核糖體能產(chǎn)生水
B、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
C、主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定
D、細(xì)胞膜為雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)細(xì)胞膜主要是由[
 
]
 
和[
 
]
 
成分構(gòu)成的.
(2)圖中所示的細(xì)胞膜模型稱為
 
,其基本骨架是[
 
]
 
,細(xì)胞膜功能的承擔(dān)者是[
 
]
 
,它是以
 
的形式與該基本骨架組合形成細(xì)胞膜的.
(3)該細(xì)胞膜模型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(4)在該細(xì)胞膜中,
 
面為細(xì)胞膜的外側(cè)面,因?yàn)樵摷?xì)胞膜面具有
 
功能的[
 
]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于高等動(dòng)物激素的敘述,正確的是( 。
①由無(wú)導(dǎo)管的腺體分泌的;
②通過(guò)體液運(yùn)輸;
③激素的化學(xué)成分是蛋白質(zhì);
④血液里含量極少,但對(duì)動(dòng)物起重要催化作用;
⑤激素作用于其特定的靶器官和靶細(xì)胞;
⑥激素的作用具有持久性,激素能保持很長(zhǎng)時(shí)間的活性;
⑦激素能與作用的細(xì)胞結(jié)合,成為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分.
A、①④B、①②⑤
C、①③④D、①②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

藥物二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用.推測(cè):二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物.某興趣小組切取小鼠肝部腫瘤組織,剪碎、用胰蛋白酶處理并制備細(xì)胞懸液,除其他適宜培養(yǎng)條件外,還加入不同濃度的該藥物:
實(shí)驗(yàn)組別12345
二氯二乙胺濃度(mg/mL)0.10.20.30.40.5
腫瘤細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL)32027518696560
下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、第五組的實(shí)驗(yàn)中二氯二乙胺濃度可能有誤,應(yīng)為0
B、本實(shí)驗(yàn)計(jì)數(shù)時(shí)必不可少的儀器:顯微鏡、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板
C、該藥物可影響血細(xì)胞生成,使機(jī)體白細(xì)胞數(shù)量減少
D、用細(xì)胞質(zhì)壁分離法或臺(tái)盼藍(lán)染色法可判斷小鼠肝腫瘤細(xì)胞的死活

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同步練習(xí)冊(cè)答案