分析多肽E得到以下結(jié)果：（單位：個(gè)）
元素或基因 C H O N -NH2 -COOH
多肽E 202 348 62 53 3 2
那么推算這種多肽中氨基酸的數(shù)目及這些氨基酸中的羧基、氨基數(shù)依次是（　　）
A、101  54  102
B、62  53  55
C、53  54  53
D、51  52  53
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：蛋白質(zhì)的元素組成：由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些含有P、S、Fe等；基本單位是氨基酸，每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都是連接在同一個(gè)碳原子上，不同之處是每種氨基酸的R基團(tuán)不同．氨基酸脫水縮合形成肽鍵（-NH-CO-）．在一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基．
解答： 解：一個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基．多肽鏈E中有氨基3個(gè)，可判定出R基中有兩個(gè)游離的氨基，排除這兩個(gè)氨基中的N原子，還有51個(gè)N原子，按照一個(gè)氨基含一個(gè)N原子，則應(yīng)由51個(gè)氨基酸組成．多肽鏈E中有羧基2個(gè)，可判定出R基中有一個(gè)游離的羧基，所以氨基酸中的羧基為51+1=52個(gè)．氨基酸中的氨基為51+2=53個(gè)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算，意在考查學(xué)生的理解能力和計(jì)算能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)在高倍顯微鏡視野下看到的圖象．圖中目鏡測(cè)微尺每小格實(shí)際長(zhǎng)度是1.68微米．這個(gè)視野中緊貼測(cè)微尺右邊的一個(gè)完整洋蔥表皮細(xì)胞長(zhǎng)徑約為（　�。�
A、50微米B、67微米
C、30微米D、40微米

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了探究DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過(guò)程，科學(xué)家做了一系列的實(shí)驗(yàn)，如圖：
實(shí)驗(yàn)一：將大腸桿菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中．培養(yǎng)在適宜溫度條件下，一段時(shí)間后，測(cè)定其中的DNA含量．
實(shí)驗(yàn)二：在上述試管中加入少量DNA和ATP，培養(yǎng)在適宜溫度條件下，一段時(shí)間后，測(cè)定其中的DNA含量．
實(shí)驗(yàn)三：取四支試管，分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA．在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)定各試管中殘留的脫氧核苷酸中每一種的含量．
分析以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)一中
 
（能或不能）測(cè)定出DNA，原因是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)二中
 
（能或不能）測(cè)定出DNA，加入ATP的作用是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)三要探究的是
 
，若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同，則說(shuō)明
 
．
（4）如果要模擬DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，試管中應(yīng)加入
 
等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用測(cè)微尺測(cè)量某細(xì)胞的長(zhǎng)度時(shí)，下列目鏡和物鏡的組合中，視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度最大的是（　�。�
①目鏡10×②目鏡16×③物鏡10×④物鏡40×
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（　　）
①每個(gè)DNA分子中堿基種類均有4種
②在雙鏈DNA的一條多核苷酸鏈中A=T
③一個(gè)DNA分子上含有許多基因，一個(gè)基因由三個(gè)密碼子組成
④雙鏈DNA分子的兩條多核苷酸鏈通過(guò)堿基相連接
⑤脫氧核苷酸之間由磷酸和脫氧核糖相連接．
A、①②③B、①④⑤
C、③④⑤D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)太陽(yáng)移動(dòng)時(shí)，蜥蜴的部分肋骨就延長(zhǎng)，使身體扁平與陽(yáng)光呈直角，下列選項(xiàng)正確的是（　�。�
①這種特性說(shuō)明生物具有適應(yīng)性
②這種特性說(shuō)明生物具有應(yīng)激性
③這種特性說(shuō)明生物具有遺傳性決定的
④這種特性說(shuō)明生物具有向光性．
A、②③B、①③C、③④D、①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中，不可能出現(xiàn)染色體“聯(lián)會(huì)”現(xiàn)象的是（　�。�
A、胚囊發(fā)育初期的細(xì)胞分裂
B、囊胚發(fā)育初期的細(xì)胞分裂
C、曲細(xì)精管內(nèi)的細(xì)胞分裂
D、卵泡發(fā)育初期的細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列活動(dòng)能使DNA分子結(jié)構(gòu)改變的是（　　）
①基因分離②基因自由組合③基因互換④基因突變⑤染色體變異．
A、②④B、③④⑤
C、②③④D、④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)基因、DNA、蛋白質(zhì)、性狀的敘述，不正確的是（　�。�
A、基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的
B、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C、白化癥狀的出現(xiàn)，是由于基因直接控制合成異常的色素
D、基因與性狀之間不是簡(jiǎn)單的一對(duì)一關(guān)系

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