15．糖尿病的形成有多種原因．如圖為三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿�。铝姓f(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．體內(nèi)胰島素含量最低的是第②種機(jī)制導(dǎo)致的病人
B．三種類型的糖尿病都屬于自身免疫病
C．服用一定劑量的免疫抑制劑可有效緩解這三種糖尿病癥狀
D．三種類型糖尿病都能通過(guò)注射胰島素治療

分析 1、據(jù)圖分析，圖中漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體通過(guò)①能與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致葡萄糖與受體的結(jié)合受到影響，使胰島B細(xì)胞分泌胰島素減少，從而使血糖升高．
2、圖中漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體通過(guò)②能直接作用于胰島B細(xì)胞，影響胰島B細(xì)胞的分泌，導(dǎo)致胰島素減少，從而血糖升高．
3、圖中漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體通過(guò)③能與胰島素受體結(jié)合，影響胰島素與受體的結(jié)合，從而胰島素不能發(fā)揮作用，血糖升高．

解答 解：A、據(jù)圖分析，①還可以通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和胰高血糖素的刺激促進(jìn)特點(diǎn)B細(xì)胞分泌胰島素，②直接破壞了胰島B細(xì)胞，胰島素分泌最少，③的胰島素分泌并不少，A正確；
B、三種類型的糖尿病都是自身的免疫系統(tǒng)對(duì)自身的組織細(xì)胞發(fā)起的攻擊，都屬于自身免疫病，B正確；
C、三種糖尿病都屬于自身免疫病，可以服用一定劑量的免疫抑制劑緩解這三種糖尿病癥狀，C正確；
D、據(jù)圖分析，①②兩種類型都是異養(yǎng)胰島素分泌不足引起的糖尿病，可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以三種自身免疫病引起的糖尿病為背景，考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對(duì)知識(shí)的理解遷移能力，難度中等．另外注意圖中的三種糖尿病，只有①和②引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素治療．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將燕麥幼苗尖端用不透光的錫箔罩住，置于光源下，其生長(zhǎng)狀況是（　�。�
A．彎向光源B．直立生長(zhǎng)C．不生長(zhǎng)D．不能確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．研究者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)水流噴射到海兔（螺類的一種）的噴水管皮膚時(shí)會(huì)引起鰓肌收縮，導(dǎo)致噴水管和鰓收縮，稱為縮鰓反射．當(dāng)噴水管重復(fù)受到溫和的噴水刺激時(shí)，縮鰓反射的幅度越來(lái)越小，即產(chǎn)生習(xí)慣化．對(duì)已產(chǎn)生習(xí)慣化的海兔，用短暫電流刺激其頭部皮膚（對(duì)海兔為傷害性刺激），再用水流刺激噴水管，結(jié)果產(chǎn)生的縮腮反射比只用水流刺激噴水管強(qiáng)烈，即產(chǎn)生去習(xí)慣化．相關(guān)結(jié)構(gòu)及發(fā)生機(jī)制如下圖．請(qǐng)分析并回答：

（1）圖示中參與縮腮反射的神經(jīng)元至少有2個(gè)．
（2）為研究海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化的原因，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
連續(xù)電刺激部位
測(cè)量指標(biāo)及現(xiàn)象		噴水管皮膚感覺(jué)神經(jīng)元運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元
感覺(jué)神經(jīng)元電位變化持續(xù)產(chǎn)生持續(xù)產(chǎn)生？
運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元電位變化逐漸減弱逐漸減弱持續(xù)產(chǎn)生
肌肉收縮程度逐漸減弱逐漸減弱一直正常
①神經(jīng)元受到適宜刺激時(shí)，受刺激部位膜內(nèi)電位變化是負(fù)電位→正電位．表中“？”處應(yīng)填寫(xiě)不產(chǎn)生，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)海兔重復(fù)受到溫和噴水刺激產(chǎn)生習(xí)慣化是由于興奮在感覺(jué)神經(jīng)元與運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元之間的突觸部位傳遞減弱或受阻．
（3）研究者通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明去習(xí)慣化形成的原因是：當(dāng)傷害刺激作用于頭部皮膚時(shí)，神經(jīng)元L29興奮并釋放5-HT，再受到噴水刺激后，引起感覺(jué)神經(jīng)元在興奮時(shí)其軸突末稍釋放更多的神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)此判斷，僅用短暫電流刺激海兔頭部的皮膚不能（能/不能）產(chǎn)生縮鰓反射，理由是此刺激不能引起縮鰓反射的感覺(jué)神經(jīng)元興奮．
（4）根據(jù)去習(xí)慣化形成機(jī)制，推測(cè)習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是連續(xù)溫和噴水刺激導(dǎo)致感覺(jué)神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在晴朗的夏季將放置綠色植物的無(wú)色透明玻璃鐘罩置于室外，其C02濃度在一天中的變化情況如圖，據(jù)圖分析下列表述合理的是（　　）
A．AD段C02濃度升高是因?yàn)橹参镏贿M(jìn)行細(xì)胞呼吸釋放C02
B．EF段C02濃度下降趨勢(shì)減慢的主要原因是光照強(qiáng)度減弱
C．該植物在G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，玻璃鐘罩內(nèi)O2濃度達(dá)到最大值
D．若對(duì)玻璃鐘罩進(jìn)行30%遮光處理，則達(dá)到D點(diǎn)對(duì)應(yīng)C02濃度所需的時(shí)間將推后

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）圖中采用的目的基因獲取方法是PCR技術(shù)，其中②過(guò)程需要熱穩(wěn)定性DNA聚合酶才能完成．
（2）在培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因綿羊的過(guò)程中常用的受體細(xì)胞是受精卵，目的基因?qū)氲姆椒ㄊ秋@微注射法．其中在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，需讓培養(yǎng)液中含有一定量的CO2，其主要作用是維持培養(yǎng)液的PH值．在③過(guò)程中還需要用到的主要生物技術(shù)有早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植
（3）在抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程，其中④過(guò)程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，要確定目的基因．（抗蟲(chóng)基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作，請(qǐng)寫(xiě)出在個(gè)體生物學(xué)水平上的鑒定具體方法是：讓害蟲(chóng)吞食轉(zhuǎn)基因棉花的葉子，觀察害蟲(chóng)的存活情況，以確定是否具有抗蟲(chóng)性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．①代表葉綠素、②代表RNA、③代表ATP，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①～③存在于所有植物細(xì)胞中B．植物細(xì)胞中沒(méi)有①就不能產(chǎn)生③
C．沒(méi)有③時(shí)，細(xì)胞仍能合成①D．葉綠體中含有DNA和②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿和矮莖、豆莢不飽滿的兩個(gè)品系豌豆，該興趣小組的成員，希望通過(guò)遺傳學(xué)雜交實(shí)驗(yàn)探究一些遺傳學(xué)問(wèn)題．
（1）你認(rèn)為可以探究的問(wèn)題有：
問(wèn)題1：控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是否分別遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律．
問(wèn)題2：控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是否遵循孟德?tīng)柕幕蜃杂山M合定律．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探究上述遺傳學(xué)問(wèn)題：（不要求寫(xiě)出具體操作方法）
①高莖豆莢飽滿的豌豆和矮莖豆莢不飽滿的豌豆雜交；觀察和統(tǒng)計(jì)F1的性狀及比例；保留部分F1種子．
②F1代個(gè)體進(jìn)行自交；觀察和統(tǒng)計(jì)F2的性狀及比例
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①F1全部為高莖且豆莢飽滿．
②F2的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
表現(xiàn)型高莖豆莢飽滿高莖豆莢不飽滿矮莖豆莢飽滿矮莖豆莢不飽滿
比例66%9%9%16%
（4）實(shí)驗(yàn)分析：
①F2中高莖：矮莖=3：1，豆莢飽滿：豆莢不飽滿=3：1；且有性狀的重組現(xiàn)象（每對(duì)相對(duì)性狀的分離比是3：1；且有性狀的重組現(xiàn)象），所以高莖和矮莖、豆莢飽滿和豆莢不飽滿分別是由一對(duì)等位基因控制的，并遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律．
②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9：3：3：1，所以控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的非等位基因不遵循孟德?tīng)柕幕蜃杂山M合定律．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．將少量乳酸菌、硝化細(xì)菌、酵母菌在無(wú)菌條件下接種至下列①～⑥號(hào)培養(yǎng)皿中的固體培養(yǎng)基上，其他條件適宜，一段時(shí)間后能形成菌落的是（　　）
A．①②③⑥B．①③④⑤C．②③⑤⑥D．②④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A→B為PCR技術(shù)，利用的原理是DNA雙鏈復(fù)制．
（2）②過(guò)程是通過(guò)熱穩(wěn)定DNA聚合酶或Taq酶催化完成的，①②過(guò)程循環(huán)n代需要2（2n-1）引物
（3）目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞常用的方法是顯微注射法．通常要將外源基因轉(zhuǎn)入綿羊受精卵中，原因是受精卵具有全能性，可使外源基因在相應(yīng)組織表達(dá)．
（4）B→D為抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程，其中④過(guò)程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，要確定目的基因（抗蟲(chóng)基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作，請(qǐng)寫(xiě)出在個(gè)體生物學(xué)水平上的鑒定過(guò)程：讓害蟲(chóng)吞食轉(zhuǎn)基因棉花的葉子，觀察害蟲(chóng)的存活情況，以確定是否具有抗蟲(chóng)性狀．

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