從能量代謝來看，有機(jī)物分解生成ATP的過程，屬于（　�。�
A、能量流動(dòng)B、能量轉(zhuǎn)換
C、能量的釋放D、能量的利用
考點(diǎn)：ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專題：
分析：能量代謝：是指生物體與外界環(huán)境之間能量的交換和生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)變過程．可分為：
儲(chǔ)存能量（同化作用）：是指生物體把從外界環(huán)境中獲取的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì)，并且儲(chǔ)存能量的變化過程
釋放能量（異化作用）：是指生物體能夠把自身的一部分組成物質(zhì)加以分解，釋放出其中的能量，并且把分解的終產(chǎn)物排出體外的變化過程．
解答： 解：有機(jī)物分解生成ATP屬于異化作用的過程，其實(shí)質(zhì)是將有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的比較基礎(chǔ)，解題的關(guān)鍵是理解相關(guān)生理過程及相關(guān)概念的含義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞，請(qǐng)回答：

（1）圖A細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)？
 
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（2）圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是
 
＞
 
＞
 
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（3）如圖A、B、C三細(xì)胞處于不同濃度的溶液中，則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液濃度是
 
＞
 
．
（4）假設(shè)將洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞制成裝片并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離，用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離發(fā)展過程，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)的變化順序?qū)⑷鐖D所示的從
 
→
 
→
 
．
（5）圖中標(biāo)號(hào)①指的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA的一個(gè)單鏈中
A+G
T+C
=0.4，上邊比例在其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中分別是（　�。�
A、0.4和0.6
B、2.5和1.0
C、0.4和0.4
D、O.6和1.0

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科目：高中生物 來源： 題型：

在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上長出了曲霉，則蘑菇和曲霉的關(guān)系是（　�。�
A、共生B、共棲C、競爭D、寄生

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列四種措施中能提高區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的是（　�。�
A、減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量
B、增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級(jí)生物的種類
C、使該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡
D、減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于乙型肝炎病毒的說法正確的是（　�。�
A、能在人體血漿中增殖
B、不能寄生在呼吸道黏膜細(xì)胞中
C、核酸中含5種含氮堿基
D、蛋白質(zhì)由自身的核糖體合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

在綠色植物的生命活動(dòng)中，能生成氧氣的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有（　�。�
A、葉綠體B、線粒體
C、高爾基體D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

類胡蘿卜素在光合作用中主要吸收（　　）
A、紅光B、橙黃色光
C、綠光D、藍(lán)紫光

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國黃河流域的黃土高原，在13世紀(jì)時(shí)曾是肥沃的森林草原帶，而現(xiàn)在不少地區(qū)已成荒山禿嶺、土地沙化，其主要原因是（　　）
A、北方寒流長期侵襲
B、地震引起地殼運(yùn)動(dòng)
C、人類過度開發(fā)，破壞了生態(tài)平衡
D、長期干旱，造成沙漠化

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同步練習(xí)冊(cè)答案