12．化學(xué)分析結(jié)果表明，人體內(nèi)的某種化合物由C、H、N、S等元素構(gòu)成，則該物質(zhì)的功能最不可能是（　�。�
A．催化細(xì)胞中H2O2的水解B．抵抗病菌引起的感染
C．促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水重吸收D．激發(fā)并維持第二性征

分析 該大分子化合物含有C、H、O、N、S等元素，那么該化合物可能是蛋白質(zhì)．
蛋白質(zhì)的功能：
1、有些蛋白是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)  
2、催化作用，即酶
3、運(yùn)輸作用，如血紅蛋白運(yùn)輸氧氣 
4、調(diào)節(jié)作用，如胰島素，生長(zhǎng)激素    
5、免疫作用，如免疫球蛋白（抗體）

解答 解：A、催化細(xì)胞中H2O2的水解是物種是酶，本質(zhì)是蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、抵抗病菌引起的感染的物質(zhì)是抗體等，本質(zhì)是蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水重吸收是物質(zhì)是載體，本質(zhì)是蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、激發(fā)并維持第二性征的是性激素，本質(zhì)是固醇類，屬于脂質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，能夠在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和使用它們．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．遺傳信息的流動(dòng)方向叫信息流，可用下圖“中心法則”表示．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中5個(gè)過(guò)程均需要模板和能量
B．圖中5個(gè)過(guò)程只①②③④有堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象
C．人體正常細(xì)胞中的遺傳信息流是①②⑤三過(guò)程
D．其通用性間接證明了生物之間有一定的親緣關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

TGF-p-Smads是一條抑制腫瘤的信號(hào)傳遞途徑。研究表明，胞外蛋白TGF-pi與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號(hào)分子Smads并生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達(dá)，阻止細(xì)胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯(cuò)誤誤的是

A．惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉(zhuǎn)移

B．從功能來(lái)看，復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗?/p>

C．若該受體蛋白基因不表達(dá)，靶細(xì)胞仍能正常凋亡

D．復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖甲是發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的某些實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答：

（1）序號(hào)①所表示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了什么結(jié)論？尖端產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)，在其下部分布不均勻，造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)．
（2）上述實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，請(qǐng)你寫出序號(hào)②所表示的實(shí)驗(yàn)的單一變量是胚芽鞘尖端的有無(wú)．
（3）序號(hào)③所示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端．
（4）某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行探究萘乙酸（NAA）促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖乙所示．在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他們又進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究萘乙酸促進(jìn)生根的最適濃度．
a．材料用具：生長(zhǎng)旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等．
b．配制一系列具有濃度梯度的萘乙酸溶液5份，編號(hào)①～⑤．
c．實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將月季枝條隨機(jī)均分為5等份；
第二步：將5份枝條的基部分別浸泡在①～⑤號(hào)NAA溶液中；
第三步：一天后，取出枝條分別進(jìn)行扦插；第四步：每天對(duì)扦插的枝條生根情況進(jìn)行觀察記錄．
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
①配制的NAA溶液濃度應(yīng)依次為2ppm、3ppm、4ppm、5ppm、6ppm（濃度梯度差為1.0ppm）．
②該實(shí)驗(yàn)中的自變量是NAA溶液的濃度，因變量是生根的數(shù)量（或長(zhǎng)度），同時(shí)要嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量．
③實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是避免水分蒸發(fā)引起溶液濃度變化．
④實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的意義是為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索出較為可靠的探究范圍，以避免由于設(shè)計(jì)不當(dāng)，盲目開(kāi)展實(shí)驗(yàn)．
⑤請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)表格來(lái)呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
2ppm3ppm4ppm5ppm6ppm
1
2
3
…
平均值
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．假設(shè)你在顯微鏡的視野中看到如圖中的情形，回答下列問(wèn)題：
（1）要看清楚A的上半部，應(yīng)將載玻片往何方向移動(dòng)？正上方．
（2）欲使用高倍物鏡應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)哪個(gè)裝置？轉(zhuǎn)換器，在換高倍物鏡之前應(yīng)將目標(biāo)移至視野中央．
（3）換用高倍鏡后，視野中的細(xì)胞數(shù)目比原來(lái)的少，視野的亮度比原來(lái)的暗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．科學(xué)家為了研究蛋白A的功能，選用細(xì)胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果見(jiàn)表．
實(shí)驗(yàn)組號(hào)在等森溶液中進(jìn)行的處理在低滲溶液中測(cè)定卵細(xì)胞的水通透速率（cm/s*10-4）
I向卵母細(xì)胞注入微量水（對(duì)照）27.9
Ⅱ向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA210.0
Ⅲ將部分II細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中80.7
Ⅳ將部分III組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中188.0
（1）將蛋白A的mRNA注入卵母細(xì)胞一定時(shí)間后，該mRNA翻譯的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜．使細(xì)胞在低滲溶液中體積增大．
（2）與Ⅱ組細(xì)胞相比，Ⅲ組細(xì)胞對(duì)水的通透性降低，說(shuō)明HgCl2對(duì)蛋白A的功能有抑制作用．比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果，表明試劑M能夠使蛋白A的功能恢復(fù)．推測(cè)HgCl2沒(méi)有改變蛋白A的氨基酸序列，而是破壞了蛋白A的空間結(jié)構(gòu)．
（3）綜合上述結(jié)果，可以得出蛋白A可以促進(jìn)水分子進(jìn)出細(xì)胞的推論．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．過(guò)度肥胖者的脂肪組織中，占細(xì)胞質(zhì)量60%以上的物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．糖類D．水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．有文章介紹，鋁對(duì)植物生長(zhǎng)有益，但在一定的條件下鋁對(duì)植物也有毒害作用．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究三氯化鋁對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的影響．（提示：細(xì)胞分裂情況可用細(xì)胞分裂指數(shù)來(lái)衡量，即分裂期細(xì)胞數(shù)與所觀察的細(xì)胞總數(shù)之比值）
（1）實(shí)驗(yàn)材料：市售質(zhì)無(wú)污染洋蔥，1.0/L的AlCl3溶液，顯微鏡，解離液，龍膽紫染液，蒸餾水，鑷子，燒杯，培養(yǎng)皿，載玻片和蓋玻片等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將兩個(gè)洋蔥分別放入盛有清水的A、B潔凈培養(yǎng)皿中（其中B為對(duì)照組），在室溫下培養(yǎng)生根，每天換水一次．約38～48h后洋蔥萌生新根．
②在A培養(yǎng)皿中加入10mL的1.0/L的AlCl3溶液，在B培養(yǎng)皿中加入10mL的（等量的）蒸餾水．
③培養(yǎng)相同時(shí)間后，各取A、B培養(yǎng)皿中相同數(shù)量的洋蔥根尖數(shù)個(gè)，制成臨時(shí)裝片．制作裝片時(shí)為了便于觀察需要用龍膽紫染液進(jìn)行染色．
④觀察A、B根尖分生區(qū)各1000個(gè)細(xì)胞，分別計(jì)算分裂指數(shù)．如圖是其中的一個(gè)觀察視野，a、b、c、d中，最適于觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目的是a，細(xì)胞數(shù)量最多的是c．（選填字母）
（3）實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
①A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯大于B，說(shuō)明三氯化鋁對(duì)細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用；
②A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)等于B，說(shuō)明三氯化鋁對(duì)細(xì)胞分裂無(wú)促進(jìn)也無(wú)抑制作用；
③A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯小于B，說(shuō)明三氯化鋁對(duì)細(xì)胞分裂有抑制作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程的幾個(gè)階段，據(jù)圖分析回答下列題：

（1）根據(jù)丙圖的特有變化特征，可以判斷該圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂？植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是在赤道板的位置出現(xiàn)了一個(gè)細(xì)胞板．
（2）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是甲乙圖
（3）按細(xì)胞有絲分裂的先后順序排列上圖乙甲丁丙．
（4）圖丁細(xì)胞中的染色體數(shù)目是12．

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