2.如圖是同一細(xì)胞不同分裂時期的圖象,據(jù)圖分析可作出的判斷是( 。
A.圖①②③④表示一個完整的細(xì)胞周期,其中④代表的時期是觀察染色體數(shù)目的最佳時期
B.該種生物的葉肉細(xì)胞中共含有6條染色體、0條染色單體、6個DNA分子
C.若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→②
D.圖②中細(xì)胞板的形成與高爾基體有關(guān),而圖③過程發(fā)生了基因重組

分析 據(jù)圖分析,①圖中染色體出現(xiàn),散亂排布,紡錘體出現(xiàn),核膜、核仁消失,表示有絲分裂前期;②圖中染色體、紡錘體消失,核膜、核仁出現(xiàn),表示有絲分裂末期;③圖中著絲點分裂,染色體數(shù)目暫時加倍,表示有絲分裂后期;④圖中染色體整齊的排在赤道板平面上,表示有絲分裂的中期.

解答 解:A、①是前期,②是末期,③是后期,④是中期,圖中表示的是分裂期,一個完整的細(xì)胞周期中缺少間期,④表示有絲分裂的中期,是觀察染色體數(shù)目的最佳時期,A錯誤;
B、③處于有絲分裂后期,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞,體細(xì)胞核含有6條染色體、6個DNA分子,但是葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中還含有DNA分子,B錯誤;
C、①是前期,②是末期,③是后期,④是中期,先后順序排列應(yīng)為①→④→③→②,C正確;
D、圖②中細(xì)胞板的形成與高爾基體有關(guān),基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,而圖③是有絲分裂過程,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查有絲分裂、DNA分布和基因重組等相關(guān)知識,解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)細(xì)胞中染色體的形態(tài)和分布來判斷細(xì)胞的分裂時期,平時學(xué)習(xí)過程中可巧記有絲分裂記憶口訣:前期:膜仁消失現(xiàn)兩體,中期:形定數(shù)晰赤道齊,后期:點裂體增均兩極,末期:兩消兩現(xiàn)重開始.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于用高倍顯微鏡觀察生活狀態(tài)下的線粒體和葉綠體實驗的敘述,正確的是(  )
A.用健那綠染液染線粒體,葉綠體則不用染色
B.活細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是靜止不動的
C.觀察葉綠體,可用高倍鏡直接觀察
D.能觀察到線粒體的嵴和葉綠體的基粒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于“顏色反應(yīng)”實驗的描述中不正確的是( 。
A.斐林試劑加入到麥芽糖溶液中,即出現(xiàn)磚紅色沉淀
B.脂肪能被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
C.蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定呈紫色
D.甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)是“10×”和“10×”時,學(xué)生在視里中看到的圖象如圖,如果將物鏡換成40×”,那么在視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)一般應(yīng)是( 。
A.1個B.2個C.4個D.10個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1-4號試管中適量滴加斐林試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻.預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是( 。
A.1、3號試管內(nèi)呈藍(lán)色,5號試管內(nèi)呈紫色
B.3組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同
C.4號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
D.4號試管內(nèi)呈磚紅色,6號試管內(nèi)呈紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖甲表示細(xì)胞有絲分裂過程中一個細(xì)胞內(nèi)某種物質(zhì)含量的動態(tài)變化;圖乙表示細(xì)胞有絲分裂過程中,不同DNA含量細(xì)胞的數(shù)目;圖丙表示該細(xì)胞有絲分裂示意圖.分析回答:
(1)圖甲中可表示一個完整細(xì)胞周期的是F~M(填字母).細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個連續(xù)的過程.
(2)圖乙中DNA含量為2~4的細(xì)胞對應(yīng)圖甲中的時期是A~B或H~I(填字母).
(3)圖丙對應(yīng)圖甲中的時期是D~E或K~L(填字母),其DNA含量對應(yīng)圖乙中的4.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如果把細(xì)胞攪碎,細(xì)胞將死亡;病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),如果把病毒攪碎,病毒將失去活性,這說明( 。
A.細(xì)胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學(xué)成分
B.細(xì)胞和病毒被攪碎都失活,可見兩者的結(jié)構(gòu)是一樣的
C.像病毒這樣不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的存在,說明生命現(xiàn)象不依賴于細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.生物體的生命活動必須建立在一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述中,正確的是( 。
A.細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變都與遺傳物質(zhì)有關(guān)
B.細(xì)胞分化過程中會丟失一些基因
C.人體細(xì)胞的衰老、凋亡和癌變有利于維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D.細(xì)胞癌變后由于細(xì)胞膜上糖蛋白減少,所以癌細(xì)胞代謝強度降低

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)免疫基本原理回答下列問題。

(1)如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。請回答:

當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天同時注射抗原Y和X,圖中表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量的是曲線 ,其特點是_________,這是因為初次免疫反應(yīng)時產(chǎn)生的________細(xì)胞的作用。若第8天不注射抗原X,則表示以后對抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線________。

(2)根據(jù)病毒入侵機體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對病毒的免疫能力,應(yīng)采取的措施是向人體注射( )

A.滅活抗原 B.抗體 C.抗生素 D.抗病毒藥物

(3)能將入侵的病毒分解,并使病毒的蛋白質(zhì)分子出現(xiàn)在細(xì)胞膜上的是________細(xì)胞;釋放淋巴因子的是________細(xì)胞;能產(chǎn)生并分泌抗體的是________細(xì)胞。

(4)人體免疫系統(tǒng)的功能有 。

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