【題目】下列敘述錯誤的是

A. 小腸黏膜中的細胞不具有內(nèi)分泌功能

B. 小腸上皮細胞與內(nèi)、外環(huán)境均有物質(zhì)交換

C. 小腸上皮細胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時，可導致小腸吸水減少

D. 嬰兒的小腸上皮細胞可以吸收母乳中的抗體進入血液

【答案】A

【解析】小腸黏膜中的一些細胞具有內(nèi)分泌功能，如能分泌促胰液素，A錯誤；小腸上皮細胞可從消化道內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)，還可將代謝廢物排出到內(nèi)環(huán)境，故小腸上皮細胞與內(nèi)、外環(huán)境均有物質(zhì)交換，B正確；由于水的吸收屬于自由擴散，靠濃度差維持，故小腸上皮細胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時，可導致小腸吸水減少，C正確；嬰兒的小腸上皮細胞可以吸收母乳中的抗體進入血液，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點）可轉(zhuǎn)變成一個分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號）下列分析正確的是（　�。�

A. 胰島素分子具有50個肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水

B. 胰島素分子至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基

C. 沸水浴時肽鍵斷裂導致胰島素生物活性的喪失

D. 理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細胞的分泌功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些植物激素間的相互作用關系，圖中①-③表示不同的植物激素，請回答下列問題：

（1）科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，②的濃度增高到一定值時，就會促進切段中③的合成。而③含量的增高，反過來又抑制了②促進切段細胞伸長的作用，以上實例說明植物激素調(diào)節(jié)也存在

_______________調(diào)節(jié)機制，圖中①②③表示的植物激素分別是_________、__________、____________。激素②由_________（物質(zhì)）經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變而來，它的主要合成部位除幼芽和幼葉外，還有______。

（2）以上說明植物的生命活動不只受一種刺激的調(diào)節(jié)，而是__________________________________。

（3）用圖中植物激素②③之間的關系，解釋水平放置時，根出現(xiàn)向地性的原因：___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個體的從屬關系。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�

A. 甲是生物進化的基本單位，在理想狀態(tài)下甲的數(shù)量增長曲線為J型

B. 乙數(shù)量達到K值后其增長速率最大

C. 丙是由生產(chǎn)者、消費者和分解者構成的

D. 丁具有多樣性，其多樣性的形成不受無機環(huán)境影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】幼小植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值增大時，植物體內(nèi)新陳代謝活躍，生長迅速；自由水與結(jié)合水的比值減小時，植物體內(nèi)新陳代謝減弱，生長緩慢．下面解釋正確的是（） ①結(jié)合水是植物細胞結(jié)構的一部分，不參與代謝反應
②結(jié)合水參與某些代謝反應
③自由水是多種代謝活動的介質(zhì)
④新鮮的種子晾曬失去的主要是結(jié)合水．
A.①②
B.②③④
C.①③
D.①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程．據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)a是__________，過程①表示光合作用的__________反應階段，發(fā)生的場所是在葉綠體的__________。

（2）圖中物質(zhì)b是__________，在同一個葉肉細胞中，過程④產(chǎn)生的b__________（能/不能）用于過程②。

（3）在物質(zhì)變化的同時，伴隨著能量的變化，請寫出上述的光合作用中的能量轉(zhuǎn)移的途徑：光能→__________→有機物中穩(wěn)定的化學能。

（4）若用18O標記①過程中的H2O，那么在①和②過程的產(chǎn)物中，最可能檢測到18O的物質(zhì)是__________。

（5）當光照不變，突然停止CO2的供應，葉綠體中C3化合物的量將__________（填“增加”或“減少”）。

（6）上述生理過程中，能產(chǎn)生ATP的過程有__________（寫序號）；其重要意義是為各項生命活動提供所需的__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程�；卮鹣铝袉栴}：

（1）用①和②培育成⑤的過程所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱_________和__________，其培育⑤所依據(jù)的原理是_________。

（2）用③培育④的常用方法Ⅲ是__________________。由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為__________________，其優(yōu)點是_______________________。

（3）由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是____________，培育⑥所依據(jù)的原理是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于激素調(diào)節(jié)的特點

A. 傳遞信息

B. 微量高效

C. 通過體液運輸

D. 作用于靶器官、靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關艾滋病的敘述，正確的是

A.艾滋病是HIV感染所引起的自身免疫病

B.艾滋病人群患惡性腫瘤的幾率與健康人沒有差異

C.HIV利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成自身蛋白質(zhì)

D.HIV主要感染人體B淋巴細胞，導致機體免疫下降

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