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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、要調(diào)整好培養(yǎng)液中蔗糖溶液的濃度,維持適當(dāng)?shù)臐B透壓 |
B、愈傷組織細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)生活 |
C、第12天后,細(xì)胞干重下降的原因是蔗糖濃度降低 |
D、細(xì)胞代謝產(chǎn)生的CO2等物質(zhì)積累會(huì)導(dǎo)致培養(yǎng)液pH改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出了分離定律和自由組合定律和“基因”的概念 |
B、薩頓原本用來(lái)推翻孟德?tīng)栠z傳定律的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)卻證明了基因位于染色體上 |
C、沃森和克里克構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,提出了DNA半保留復(fù)制的假說(shuō) |
D、艾弗里的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持了格里菲斯提出的“DNA就是‘轉(zhuǎn)化因子’”的推論 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、加氯化鐵的試管必須加熱處理 |
B、兩試管加入催化劑的分子數(shù)相同 |
C、兩試管加入氧化氫量不同 |
D、反應(yīng)完成后,兩試管中產(chǎn)物相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、血壓先下降后回升 |
B、心率加快 |
C、血管收縮 |
D、上述均有可能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失叫做基因突變 |
B、染色體數(shù)目變異通常會(huì)導(dǎo)致染色體上基因的排列順序發(fā)生改變 |
C、大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是不利的 |
D、突變可以為生物進(jìn)化提供原材料,也可以決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、是高爾基體合成的蛋白質(zhì)分子 |
B、通過(guò)胞吐的方式到達(dá)突觸后膜 |
C、其受體是位于突觸后膜上的糖蛋白 |
D、分解它的酶是位于突觸后膜上的糖蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有的抗原可以直接刺激B細(xì)胞產(chǎn)生漿細(xì)胞 |
B、抗體都是由B細(xì)胞分泌的 |
C、抗體一般可以直接殺死入侵的病菌 |
D、記憶細(xì)胞迅速增殖分化,并分泌大量的抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
B、真核生物細(xì)胞和原核生物細(xì)胞中都有基因存在 |
C、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也沒(méi)有基因 |
D、基因的基本組成單位是脫氧核苷酸 |
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