下列有關(guān)調(diào)節(jié)和免疫的敘述，正確的是


  1. A.
    抗原→吞噬細(xì)胞→T細(xì)胞→B細(xì)胞的過(guò)程屬于反應(yīng)階段
  2. B.
    當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，胰高血糖素分泌增加，腎上腺素分泌減少
  3. C.
    人突然受寒冷刺激，引起骨骼肌收縮而打寒顫、在此反射中，寒冷刺激產(chǎn)生的興奮分別以電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的形式在反射弧中進(jìn)行傳導(dǎo)和傳遞
  4. D.
    某患兒胸腺先天缺失，與正常兒童相比，該患兒細(xì)胞免疫喪失但體液免疫正常
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫的敘述，正確的是（    ）

A．當(dāng)人體從寒冷環(huán)境到達(dá)炎熱環(huán)境后，身體產(chǎn)熱量增加，散熱量減少

B．因?yàn)橐葝u素能抑制胰高血糖素的分泌，所以二者在血糖調(diào)節(jié)中是拮抗關(guān)系

C．發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，一般不會(huì)引起組織水腫，但會(huì)破壞組織細(xì)胞和引起組織損傷

D．酶活性的調(diào)節(jié)機(jī)制是通過(guò)代謝產(chǎn)物致使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生可逆性變化來(lái)實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆江西省八校高三第二次聯(lián)考理綜試卷（生物部分） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫的敘述，正確的是（    ）

A．當(dāng)人體從寒冷環(huán)境到達(dá)炎熱環(huán)境后，身體產(chǎn)熱量增加，散熱量減少

B．因?yàn)橐葝u素能抑制胰高血糖素的分泌，所以二者在血糖調(diào)節(jié)中是拮抗關(guān)系

C．發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，一般不會(huì)引起組織水腫，但會(huì)破壞組織細(xì)胞和引起組織損傷

D．酶活性的調(diào)節(jié)機(jī)制是通過(guò)代謝產(chǎn)物致使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生可逆性變化來(lái)實(shí)現(xiàn)的

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫的敘述，正確的是（　 ）

A．當(dāng)人體從寒冷環(huán)境到達(dá)炎熱環(huán)境后，身體產(chǎn)熱量增加，散熱量減少

B．因?yàn)橐葝u素能抑制胰高血糖素的分泌，所以二者在血糖調(diào)節(jié)中是拮抗關(guān)系

C．發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，一般不會(huì)引起組織水腫，但會(huì)破壞組織細(xì)胞和引起組織損傷

D．酶活性的調(diào)節(jié)機(jī)制是通過(guò)代謝產(chǎn)物致使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生可逆性變化來(lái)實(shí)現(xiàn)的

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)調(diào)節(jié)和免疫的敘述，正確的是（    ）

A．抗原→吞噬細(xì)胞→T細(xì)胞→B細(xì)胞的過(guò)程屬于反應(yīng)階段

B．當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)，胰高血糖素分泌增加，腎上腺素分泌減少

C．人突然受寒冷刺激，引起骨骼肌收縮而打寒顫、在此反射中，寒冷刺激產(chǎn)生的興奮分別以電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的形式在反射弧中進(jìn)行傳導(dǎo)和傳遞

D．某患兒胸腺先天缺失，與正常兒童相比，該患兒細(xì)胞免疫喪失但體液免疫正常

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